一，隔代育兒，我怎么做
作者把外孫子們送到理發(fā)店和商場(chǎng)，讓他們自己按需行動(dòng)。前提是商場(chǎng)的管理比較完善，以前她訓(xùn)練過孩子們。孩子們很喜歡這次的經(jīng)歷。
二，如何應(yīng)對(duì)信任危機(jī)
在今天我們暴露在24小時(shí)新聞的轟炸當(dāng)中，我們很難不對(duì)孩子有各種各樣的擔(dān)心。我們不敢相信別人，懷疑孩子所處的環(huán)境是否暗藏危機(jī)。但是作者說，當(dāng)今社會(huì)實(shí)際較之從前安全性越來越高。她說我們可以每天對(duì)自己說：大多數(shù)人都是值得信任的。我們要讓孩子對(duì)世界保持開放心態(tài)，擁抱生活中的可能性。
在養(yǎng)育孩子的時(shí)候我們還要信任自己。雖然我們會(huì)趨向向?qū)＜艺?qǐng)教。但是，父母才是最懂孩子和最懂自己家庭的，父母的獨(dú)立思考尤為重要。
三，孩子成長“慢半拍”，怎么辦
作者的孫子兩歲多還不會(huì)說話。開始孩子的父母也帶著他去看醫(yī)生，后來他們決定自己試試。孩子后來學(xué)會(huì)了說話，而且直接說的是完整的句子。
我想在這個(gè)過程中，父母沒有焦慮也沒有讓孩子焦慮是一個(gè)很好的事情。而信任是一個(gè)關(guān)鍵因素。
（而孩子對(duì)你的信任程度反映了他們信任的能力。如果孩子對(duì)世界缺乏信任感與安全感，他們就會(huì)遇到各種各樣的困難。
你必須對(duì)他們的需求做出回應(yīng)，這樣他們才會(huì)覺得你和身邊的環(huán)境是值得信任的）
四，培養(yǎng)信任感的契機(jī)：睡覺、吃飯、購物
作者憑借本能就知道信任自己的女兒。在女兒是嬰兒的時(shí)候她就相信女兒自己會(huì)睡覺，而不是像我們經(jīng)常想見的那樣孩子一哭全家大亂。如果我們沒有這樣的本能就要去看書然后結(jié)合自家的情況來實(shí)踐了。重要的是傳遞信任感。而不是用你想象的保護(hù)來給孩子設(shè)限。
五，實(shí)際行動(dòng)中的信任
不僅是不用所謂的保護(hù)來給孩子設(shè)限，相反，你甚至可以給孩子更多的選擇權(quán)、機(jī)會(huì)，來讓孩子發(fā)現(xiàn)自己有更多的可能性。（讓他們相信自己遠(yuǎn)比想象中的更有能力）。
六，孩子“撒謊”，怎么辦
（只要孩子沒有犯下太嚴(yán)重的錯(cuò)誤，我都會(huì)運(yùn)用幽默來解決問題。然而，重要的是指出孩子的錯(cuò)誤，并且給他一些任務(wù)-哪怕是輕松愉快的任務(wù)，來讓他彌補(bǔ)過錯(cuò)）（孩子應(yīng)積極主動(dòng)地采取行動(dòng)來彌補(bǔ)被自己打破的信任關(guān)系。）
（信任并不意味著讓孩子不為自己的行為負(fù)責(zé)，而懲罰也不意味著要撤回你對(duì)他們的信任，懲罰的目的是進(jìn)一步地強(qiáng)化信任。）
（對(duì)于更嚴(yán)重的錯(cuò)誤來說，道理也是一樣的。）
（雖然我沒有罵他們，但我十分明確地告訴他們，我對(duì)他們有多失望，他們辜負(fù)了我的信任，并且讓全校報(bào)社都面臨著受處罰的風(fēng)險(xiǎn)。）
（幸運(yùn)的是，他們沒有再犯同樣的錯(cuò)誤。他們?yōu)樽约旱男袨楦械胶蠡诤碗y過，而且他們理解我為什么必須報(bào)告給學(xué)校，因?yàn)槲覀冇懻撨^這個(gè)問題，而我也解釋過我的處境。就像青少年做的許多事一樣，這只不過是他們的判斷錯(cuò)誤而已。我原諒了他們，他們也受到了教訓(xùn)，而我們也能修復(fù)我們所看重的信任關(guān)系。）
七，孩子不相信你，怎么辦
作者曾經(jīng)撒了一個(gè)善意又有創(chuàng)意的謊言，她把一輛車同時(shí)送給了她的二女兒和小女兒。一年之后穿幫了。雖然在這件事上她有一點(diǎn)失信，但是她的孩子后來也并沒有丟掉信任這個(gè)寶貴的品質(zhì)。一來媽媽的善后做得還好，解釋、傾聽，彌補(bǔ)。二來我想媽媽一定不是經(jīng)常說到做不到的人，而且這個(gè)謊言畢竟是善意的。
八，你還在擔(dān)憂孩子的選擇嗎
（我當(dāng)時(shí)仍然不能理解她，但我想給她支持，）（而我的信任的確起到了應(yīng)有的作用，即使這對(duì)于我來說太難了。）（作為父母，我們必須控制自己，相信我們已經(jīng)教會(huì)孩子如何做出最好的決定。）
作為父母，我們不可能不擔(dān)憂孩子。但是，孩子是獨(dú)立的個(gè)體。我們可以控制自己，但是不要想去控制孩子。
