“我能做出什么貢獻(xiàn)？”你是否曾經(jīng)問過自己這個問題？

以前我從來沒想過這個問題，在上周聽到了雪瓶老師對這個知識點的分享之后（早課和賦能課上都有分享），我反思了自己這個問題，還寫了復(fù)盤，于是就產(chǎn)生了前兩天的一系列行動（文章《從知道到行動》中的分享）。

如果你也沒有，那么你現(xiàn)在也可以問問自己：我能為自己的家庭貢獻(xiàn)什么？我能為自己所在的公司或團(tuán)隊獻(xiàn)什么？我能為客戶或者服務(wù)的對象貢獻(xiàn)什么？我真的盡到了最大的努力、做出了最大的貢獻(xiàn)嗎？

可能有小伙伴會有疑問，我們?yōu)槭裁匆獑栕约哼@些問題呢？

管理學(xué)大師彼得·德魯克先生認(rèn)為，對貢獻(xiàn)的承諾，就是對有效性的承諾。

換句話說，貢獻(xiàn)就是有效性。我們做任何事情都需要有效性，因此，我們做任何事情都需要作出貢獻(xiàn)。

那么我們該從哪些方面著手，才能去做到有效、做到貢獻(xiàn)呢？

德魯克先生說：

一般機(jī)構(gòu)對成效的要求往往表現(xiàn)在三個方面：直接成果；樹立新的價值觀及對這些價值觀的重新確認(rèn)；培養(yǎng)與開發(fā)明天所需要的人才。

也就是說，我們平時所說的績效其實包括三個方面。

1.直接成果。

這是最顯而易見的部分。比如作為老師，直接成果就是學(xué)生的考試成績；作為銷售，直接成果就是銷售業(yè)績。

我們只有知道了自己的直接成果是什么，才能知道自己朝什么方面去努力，才能最終獲得這方面的成果。

2.樹立新的價值觀以及對這些價值觀的重新確認(rèn)。

任何一個優(yōu)秀的企業(yè)都有自己的使命、愿景和價值觀，否則一定做不長久。比如阿里、小米、字節(jié)跳動、青創(chuàng)繁星等公司，他們都有自己的使命、愿景、價值觀，也都發(fā)展得非常不錯。

任何一個優(yōu)秀的人也一樣。比如曾國藩有十二日課，富蘭克林有十三戒律，稻盛和夫有六項精進(jìn)，他們也都成為了我們耳熟能詳?shù)娜恕?/p>

其實，這不僅僅是優(yōu)秀的人或者管理者才需要思考和去做的事情，人人都是管理者，這是我們每個人都需要去考慮以及付出行動的事情！

比如，作為家長，我們能傳承給孩子什么？就是好的思想、價值觀，以及好的行為習(xí)慣。如果我們自身都沒有好的思想、價值觀以及好的行為習(xí)慣，又如何傳承給孩子呢？

因此，使命、愿景、價值觀，也是我們需要去思考并做出貢獻(xiàn)的重要方面。

3.培養(yǎng)與開發(fā)明天所需要的人才。

人才需要我們提前培養(yǎng)，而不是臨時去招聘。這也是國家一直在做的事情，國家開展各種教育，就是為了給各行各業(yè)各崗各位培養(yǎng)和輸送人才。

但我認(rèn)為，這其實也和我們每個人息息相關(guān)，尤其是家長們一定要考慮。

作為家長，我們都會希望孩子有一個更好的未來。而要讓他們在未來有更好的發(fā)展，我們就需要去提前培養(yǎng)能讓他們在社會上更好地生存的能力。

比如，獨(dú)立自主的能力、獨(dú)立判斷的能力、抓住機(jī)遇的能力等，這些都是我們在日常工作和生活中所需要用到的能力，也是我們可以在孩子成長過程中幫助他們?nèi)チ?xí)得的能力。

除了以上三個方面，還需要注意的一個重要方面就是：學(xué)會求變。

身份角色不同，所需要做出的貢獻(xiàn)也是不同的，因此，隨著我們不斷發(fā)展、不斷成長、身份職位不斷變化，我們需要持續(xù)去思考：我能做出什么貢獻(xiàn)？和之前的崗位有什么不同？以上三個方面績效的比重又該如何調(diào)整？

通過這樣不斷提問，我們可以持續(xù)挖掘自己內(nèi)在的潛力，實現(xiàn)跨越式的成長，以便更好地適應(yīng)和應(yīng)對外界的變化。

以上內(nèi)容來自《卓有成效的管理者》、雪瓶老師的分享以及個人學(xué)習(xí)的總結(jié)，僅表達(dá)個人觀點(???)

我是隨緣，我相信：堅持做難而正確的事情，100%的堅持比98%的堅持更容易實現(xiàn)。