本周新的課程又開始了。我的感覺就是課程真的是越來越深入了。什么是終級學習法？那就是世界上最好的學習方法，費曼創(chuàng)造回路。

簡單的說費曼的創(chuàng)造回路有4個步驟：首先是選擇主題，就是說找一個學習你想突破的知識點。然后你需要講給外行聽。這個外行就是說你需要講給一個從來沒有學過這個東西，或者說對這個知識點并不熟悉的人。就像之前的羊同學分享的，他當他不知道怎么來描述經(jīng)濟學的時候，他會選擇他的學弟講給他的學弟聽。在講的過程中必然會發(fā)現(xiàn)鴻溝，所謂的鴻溝其實就是說，在這個知識點中還有不明白的地方。根據(jù)這個不明白的地方，就需要重新回到材料來研讀相關的知識。再重新講述給外行聽，然后發(fā)現(xiàn)鴻溝直到完全的掌握這個知識點。

在課程中有一個學習金字塔，通過這個表格，我們可以很清楚明了的看到主動學習和被動學習，以及用不同的方法來主動學習和被動學習所達到不同的學習的效果。從聽課僅能達到5％，到用教別人的方法可以達到95％，這真是一個巨大的差異。因為教給他人是對知識的理解基礎上的再一次的創(chuàng)造，用自己的方法去理解，并且創(chuàng)造這個知識。相當于用自己的方法對這個知識進行了重新的編程，并且用對自己最通俗易懂的方式。也由此可以看出在同樣的時間里，對面的終極學習方法所達到的效果是多么的顯著，難怪老師稱他為終級學習法。

我曾經(jīng)有過一段當高中老師經(jīng)歷，我教的是A-Level的數(shù)學。簡單的說就是要用英語來教數(shù)學。那個時候數(shù)學來對我來說是很困難的，因為已經(jīng)有十幾年沒有接觸這個課程。所以我不得不邊學邊教。我需要在上課的前一天自己快速的掌握知識。所以我需要先備課，備課對我來說其實就是一個快速的學習，然后在備課的過程中，我發(fā)現(xiàn)有不懂的我就需要重新回到課本。如此往返數(shù)遍以后，我的數(shù)學還是有了一定的進步。這是我記憶比較深刻的一個給別人講知識和題目的一個經(jīng)歷。

現(xiàn)在想想其實我們在學習的過程中，或許曾經(jīng)或多或少的使用過這個方法。只是貫徹或者落實的不那么踏實而已。而現(xiàn)在我又重新更加系統(tǒng)具體的了解了這個方法，相信在未來的學習中我會更加熟練的運用，最后變成我學習的一個程序，成為真正的學習機器。