上午學(xué)習(xí)了如何定制AI智能體，并進(jìn)行了實操，在最后環(huán)節(jié)我還沒有完成，因為時間關(guān)系，我不得不先去上課。下班后回來又嘗試了一遍，終于成功了。想到了很多老師在上公開課的過程中在使用數(shù)字人跨越時空與學(xué)生現(xiàn)場對話，操作起來十分熟練。我一直想知道是如何制作的，今天可算是學(xué)習(xí)并操作了。還留下了一個問題，數(shù)字人的使用還需要聯(lián)網(wǎng)、掃碼登陸，那如果是出去講課的話如何順暢的直接使用呢？我問了問豆包，提供了三種方案，我按照豆包上提供的方法進(jìn)行了嘗試，還沒有學(xué)會，明天繼續(xù)學(xué)習(xí)。

人與其他物種最大的不同就是會使用勞動工具，AI也是能夠被人類使用的強大的勞動工具。平時的工作中，我整天連軸轉(zhuǎn)，人是累的不行，結(jié)果卻是事倍功半，真真成了一名教書匠。教書匠是一個貶義詞，我得好好學(xué)習(xí)AI，提升工作效率，才能節(jié)約更多的時間來留給自己做提升自己的事。