? ? ? 相比“控制”，“縱容”是更理想的家庭成員相處模式。愛(ài)的最高境界是不打擾他，比不停的給予更讓人信服。玩耍是兒童最重要的學(xué)習(xí)途徑之一，兒童首先是在玩耍中去認(rèn)識(shí)、模仿和體驗(yàn)各種常識(shí)的，剝奪玩耍不僅是剝奪兒童童年的快樂(lè)，更是在剝奪他們有效的學(xué)習(xí)方式。自由是教育中的法寶，沒(méi)有玩耍就沒(méi)有成長(zhǎng)。

? ? ? 一個(gè)孩子在書(shū)桌前度過(guò)時(shí)間的長(zhǎng)短，也并不能決定其成績(jī)高低，成績(jī)和孩子的情緒、情感完全成正相關(guān)。

? ? ? 只要家長(zhǎng)態(tài)度“拿捏得當(dāng)”，孩子基本上都可以實(shí)現(xiàn)良好的資質(zhì)，而所謂“拿捏得當(dāng)”，做到了也并非難事。“不管”是最好的管，“不管”不是不負(fù)責(zé)任、放任自流，不是對(duì)孩子漠不關(guān)心，而是無(wú)為而治。所謂“不管”，是不動(dòng)聲色，沒(méi)有斧痕的管跡，在不跟孩子形成對(duì)抗和沖突的基礎(chǔ)上，想辦法發(fā)展孩子的正面潛能，比如建立良好的親子信任關(guān)系，培養(yǎng)孩子愛(ài)閱讀的興趣，經(jīng)常帶孩子出去旅游，幫助孩子建立同伴交往圈子，給孩子做出好的榜樣等等。如果你實(shí)在不知如何做，哪怕什么都不做，也比錯(cuò)誤的做要好。

? ? ? 愛(ài)是理解和接納，本質(zhì)是愛(ài)孩子，只要是正確的愛(ài)，給多少都不會(huì)讓孩子變壞。得到愛(ài)越多的孩子成長(zhǎng)的越健康。。