作為教育行業(yè)公認(rèn)的最佳成長(zhǎng)路徑，教學(xué)反思對(duì)于一名老師來(lái)講是永遠(yuǎn)繞不開的課題，有種說(shuō)法是如果堅(jiān)持三年教學(xué)反思，不成名師都很難，但很多剛剛?cè)胄械睦蠋煂?duì)教學(xué)反思是—臉懵。今天來(lái)簡(jiǎn)單講講。

教學(xué)反思簡(jiǎn)單說(shuō)也就是從一堂課中自我分析后感知到的成功，精彩，亮點(diǎn)，失敗，經(jīng)驗(yàn)不足等等方面進(jìn)行記錄，從課堂參與者構(gòu)成來(lái)講，可以分為兩個(gè)部分，首先是老師，可以從自己教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，去思考教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，達(dá)成的證據(jù)何在？如果沒(méi)有達(dá)成，有哪些原因在影響？這些原因如何可以努力改進(jìn)？而在學(xué)生方面，老師可以從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)入手，尤其是學(xué)生課前和課后的變化。他們收獲到什么？證據(jù)何在？

最主要筆墨當(dāng)然是放在自己感觸最深的環(huán)節(jié)，有哪些點(diǎn)讓你備受鼓舞，有哪些時(shí)刻讓你遺憾，精彩的課堂生成，你和孩子們的精彩互動(dòng)，你的靈機(jī)應(yīng)變等等。

最后我想提一個(gè)我們周更營(yíng)的撰寫建議：

教學(xué)片段描述+問(wèn)題分析（亮點(diǎn)分析）+改進(jìn)辦法（方法遷移）。

加油吧，戰(zhàn)友們！