初次擔任教育行走活動的主持人，獲得了一些有意思的體驗，特記錄一番。

一母同胞，星探挖寶

第八屆教育行走活動的主持天團，除了曉霞姐，其他都是在職在崗的教師，有兩個數(shù)學學科的老師——張志景、夏艷紅，三個語文學科的老師——陳曉光、王彎彎、景宜，原本還有一位幼兒園老師雨婷，但遺憾因故不能成行，于是最終落定的主持人就是大家現(xiàn)在看到的六人了。

都說“教育行走”有一個神奇之處就是機會都靠搶。面對預熱分享、現(xiàn)場演出和為大家服務的機會，大家都很有熱情，但是其實這背后的熱情不全是天然的，一定程度上也是曉霞姐鼓勵出來的，她慧眼識珠。

4月初，離活動開始前3個月，曉霞姐就私信我，邀請我做教育行走的主持人。后來我發(fā)現(xiàn)，主持人里除了曉光校長是量子學校李玲校長的得力干將，其他幾位主持人都是第八期張文質(zhì)教育寫作研修班的學員。如果沒有曉霞姐慧眼識珠，我們幾位從來沒有參加過教育行走的老師是沒有機會在這個舞臺上發(fā)光的。謝謝“星探”把我們幾個“一母同胞”的兄弟姐妹挖掘出來。

活動之前，幕后籌備

由于我們都是第一次參加教育行走，伯樂還是要花些心思，否則千里馬容易跑偏了。

5月末，離活動開始前兩個月，曉霞姐為我們“主持人天團”建了微信群，問我們是否已報名成功能如期參加。

6月初，曉霞姐找我們要高清美照和個人簡介，做易拉寶用。

6月中旬，曉霞姐讓我們把主持的服裝拍出來看看。然后讓大家為主持人團隊起名字，問我們讀過張老師的哪些書。

6月末，帶主持人分工的課程安排表出爐。

7月1日，彎彎老師受曉霞姐所托組織我們開線上會議。會議中曉霞姐告知了我們會務安排和注意事項。從晚會主持到學術研討，從主持服裝到主持風格，從遣詞造句到價值觀把控等方面曉霞姐都一一做了叮嚀。她想讓我們的主持氛圍輕松、愉快一些，語言表達含“質(zhì)”量，含“云”量高一些，主持出教育行走的一貫風格。

7月4日，群里統(tǒng)計主持人的衣服碼數(shù)，準備給主持人做專屬的粉色文化衫。

7月8日，我們作為主持人，獲得了免費收聽第十期張文質(zhì)教育寫作線上研修班的福利。

7月9日，曉霞姐邀請我們進入破冰晚會開場節(jié)目《行走之歌》的群，讓我們做合唱準備。彎彎發(fā)起了家鄉(xiāng)所在地和方言代表性名人接龍。

7月11日，曉霞姐分享了幾篇“醒走著”公眾號推文，里面有一些句子可以拿來使用。

后來，彎彎準備主持用的手卡，我準備方言版教育行走的小節(jié)目，大家分工合作寫稿。

7月20日，破冰晚會的前一天，我們按曉霞姐的要求努力提交、修改主持稿。

張文質(zhì)老師在《文質(zhì)說》里說曉霞姐統(tǒng)籌所有幕后的事務，發(fā)揮了無可替代的重要作用，確實，這數(shù)以百計的會務籌備工作中也包括操心我們主持團隊的事兒。

7月23日，歌舞晚會節(jié)目單出來了，24日下午我邊聽課邊寫主持詞。

程娟、陳蕾老師常常幫我們打印寫好的主持稿，然后我們剪裁、粘貼主持稿，換衣服，化妝。

每一場主持之前我們都萬事俱備，只待開場。

分享嘉賓，你負責綻放；活動主持，我負責美

我們作為這場活動的重要配角，有著獨特的穿搭，享受著美美的朗讀時光，對上一場分享的嘉賓美美地贊揚，用美好的序言引出下一位嘉賓的分享。

主持人是有著裝特權的，主持人是全場唯一可以穿自己的衣服的小群體。破冰晚會，我們穿著粉色的文化衫，引來眾多美女老師的艷羨，她們紛紛詢問我們的衣服是哪里領的。我主持了四個半天，穿了三套自己的主持服，穿過三雙鞋。

主持天團的遺珠——曉霞姐

曉霞姐作為整場活動的總導演，總是很忙，所以我們破冰晚會開場前主持人合影時沒有叫上她。她一直在舞臺旁把關各個細節(jié)，看到我們的合照發(fā)到群里，她調(diào)侃地說：“我呢？你們這樣不太好吧，赤裸裸地拋棄中年婦女，我哭暈了?！?/p>

曉霞姐的主持風格是臨場發(fā)揮型的，我們給最后的歌舞晚會串詞時已經(jīng)熟知了這一點，所以我們不用管她的詞。不過我們一時疏忽，給她安排了兩句開場白，但又沒給她做手卡，導致我們親愛的曉霞姐現(xiàn)場主持時有點兒小斷片。

雖然在合影和串詞時她總被我們“遺忘”，但她是全場活動令人記憶最深刻的主心骨之一，我們默默愛著她。

主持天團的友情

活動之余我們幾個主持人一起吃飯一起聊天，我們有關于量子管理的專屬答疑官——曉光校長，有擅長學科融合主題教育的艷紅，有在平均年齡45歲的廣州鄉(xiāng)村學校里工作且閃閃發(fā)光的彎彎，有身兼兩個行政職務辛勤奉獻的志景，每次我們聚在一起就會興致盎然地聊天。我被艷紅的熱情似火，彎彎的樂于分享，志景的積極主動，曉光的謙遜踏實感染著，我們一起學習，分頭成長。

聚光燈下的重磅配角

作為主持人，我們有自己的專屬易拉寶，從預熱階段起，我們在“教育行走”就是有身份的光榮的人。

作為主持人，每次開口前，聚光燈為我而點亮。

作為主持人，不知不覺中我們的累計發(fā)言時間或許已超過了某些嘉賓。

作為主持人，綠葉也可以很燦爛。

作為主持人，我們曝光度很高，不需要主動出手，便能收獲50人以上的微信好友。

作為主持人，我們得到了張文質(zhì)老師和刀哥的鼓勵。也有類似曹根苗老師那樣的“社?！崩蠋?，見面就熱情地喊我“大明星，來合影”，讓我笑得合不攏嘴。

我驕傲，我自豪，我是教育行走的主持人。

教育故事中的一號主角

雖說主持人相對于分享嘉賓是配角，但其實在教育行走的舞臺上，每個人都是主角，因為我們都可以搶機會展示自己。整個活動前前后后就像一場有趣的集卡游戲活動：主持人卡、節(jié)目發(fā)起人卡、分享嘉賓感謝狀、最美先行者卡......這些身份卡牌都是老師們想要輪番體驗的角色，都是老師們心中沒什么“分量”的重量級證書。

毛家英校長說：“成長是一場漫長的敘事?！泵總€人都是這場敘事的主角。我們一起在各自的教育故事中行走著，讀寫著，因為“行走拓寬世界，讀寫重建心靈”。

后記：

守著“謙虛使人進步，顯擺引人嫉妒”的規(guī)律，本來不想顯擺，要保持低調(diào)，奈何曉霞姐布置作業(yè)，call我們來寫作文。

教育行走的組織者有我們這些喜歡寫作的粉絲也是很幸福的事。別的活動結束后，參加活動的人都是發(fā)短信致謝，發(fā)朋友圈點贊。我們是寫長文表白，一篇又一篇?！敖逃凶摺睘槲覀兎N下了寫作的善因，自己收獲了善果，得到了數(shù)不清的贊美文。在宣揚“生命化教育”的“教育行走”里，組織者、志愿者、嘉賓和聽眾都是平等的生命成長共同體里的一員，我們排排坐，吃果果。這果，甜蜜且幸福。