陪孩子遇見美好的自己 讀書打卡
如果我們能把人的生命歷史化，就不會以狹隘的病態(tài)觀，把問題視為人的全部。以目前的癥狀來形容一個(gè)人，是一種點(diǎn)的描述，當(dāng)我們把時(shí)間拉長，植入線的概念，來看不同于問題存在的時(shí)刻。我們相信，人會因?yàn)樵庥鎏魬?zhàn)而被困住，但也有許多值得傳頌的故事存在卻被忽略。
把人和問題分開，問題外化，看到人本身，關(guān)注人本身，而不是合二為一?？吹胶⒆映煽儾焕硐耄睦锖懿皇娣?，總覺得孩子沒有盡力學(xué)習(xí)，但是孩子給我講題時(shí)認(rèn)真的神情，寫作業(yè)雖然慢但都能獨(dú)立完成作業(yè)，讓我又有些許安慰，如果只是盯著這些問題，很容易把這些問題等同與孩子，看到孩子做到的，多加肯定，擴(kuò)大白減少黑。把孩子身上暫時(shí)存在的問題放在生命長河里，這些問題真的不算問題，我又何必過于憂慮呢？對自己，對孩子，接納，看見，肯定。
