? ? ? ? 通過兩天的線下學(xué)習(xí)，我夢想著自己能成為一只美麗的蝴蝶，能夠展翅高飛，所以我將思維導(dǎo)圖的中心圖定為一只脫穎而出的蝴蝶，我的思維導(dǎo)圖是從四個分支而展開，第一啟動，特殊的歡迎儀式，尋找小天使，自我介紹、獲得思維導(dǎo)圖認(rèn)證管理師，青少年思維導(dǎo)圖培訓(xùn)師證書，導(dǎo)入課程。

第二知識點，什么是思維導(dǎo)圖，三個思維和繪制思維導(dǎo)圖的四部曲，案例分析。

第三個教育設(shè)計，是通過教學(xué)原理、課程設(shè)計、群體，反饋。

第四總結(jié)，通過獲心得，自我的調(diào)整兩方面概述。

? ? ? ? 感受最深的是自己從舒適區(qū)進(jìn)入了恐懼區(qū)，再進(jìn)入學(xué)習(xí)區(qū)的蛻變。在所有學(xué)員中我是零基礎(chǔ)，對思維導(dǎo)圖這門課程一知半解，在學(xué)習(xí)過程中一直處于高度緊張、恐懼，不自信狀態(tài)。課程結(jié)束后，觀察自己的作品，一次一次的超越，終于找回自信。在未來的30天學(xué)習(xí)當(dāng)中實現(xiàn)夢想。

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