讀《給教師的建議》第9.10.11.12問題。分別從如何讓學(xué)生有效獲取知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)，以及作業(yè)的檢查等方面給予建議，令我印象深刻的是關(guān)于作業(yè)的檢查。每次我檢查學(xué)生作業(yè)就像一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，往往兩敗俱傷。尤其在現(xiàn)今雙減背景下，怎樣布置作業(yè)、怎樣檢查作業(yè)都必須做以改變。想得到較好的結(jié)果就要從開始進(jìn)行改變，課上不再滿堂灌，一課一得，得之以用。作業(yè)布置避免機(jī)械性空洞性內(nèi)容，例如預(yù)習(xí)。以往僅僅朗讀課文，預(yù)習(xí)生字，寫會(huì)詞語。目標(biāo)并不明確， 如果我們改為讓學(xué)生按偏旁部首、左右上下結(jié)構(gòu)進(jìn)行生字歸類，圈畫難寫的字，這樣學(xué)生更能明了，也不枯燥。作業(yè)的布置是一個(gè)很大的探討問題，需要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，實(shí)踐。

2022.1.17