? ? ? 曾經(jīng)聽過一個(gè)教育專家說，閱讀是孩子學(xué)習(xí)最好的工具，為了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，我會每天花15分鐘時(shí)間給孩子讀書，這個(gè)月我們讀了《窗邊的小豆豆》。
? ?這本書講述了作者因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林先生的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。作者黑柳徹子能夠成功，我想得益于她的母親和校長小林先生。
?當(dāng)孩子被勸退以后，母親沒有責(zé)備她，沒有用一副恨鐵不成鋼的眼神看著她，而是耐心的給她找學(xué)校，并且，當(dāng)要到新學(xué)校去的時(shí)候，母親也沒有告訴她，你是被退學(xué)的。正如后記里面寫的一樣，如果小豆豆知道自己是被退學(xué)的，她會是多么沮喪而惴惴不安啊！那到了巴學(xué)院，生根的校門、電車的教室，還能提的起孩子的興趣嘛？即使在后來巴學(xué)院的生活中，她還會那么無拘無束的自由成長嗎？我想不是吧，她只會躡手躡腳，懷著滿滿的不安繼續(xù)茍且的學(xué)習(xí)吧，這對一個(gè)孩子來說是多么大的傷害。作為一個(gè)母親當(dāng)我想到這樣的情景的時(shí)候我是害怕的。正如我的寶貝評價(jià)小豆豆的母親一樣，她是一位溫柔、善良、包容的媽媽。能擁有這樣的媽媽，小豆豆是幸運(yùn)和幸福的。
?反觀我自己呢？在孩子初入小學(xué)階段，時(shí)?；炭植话?，典型的焦慮癥媽媽，總希望我的孩子是最優(yōu)秀的，但是事與愿違。面對她的錯(cuò)誤，我除了指責(zé)甚至暴躁到拿起衣架打她，當(dāng)然打在兒身痛在娘心，我其實(shí)也不好過，打完了，罵完了，問題還是沒有解決，所有情緒的不可控導(dǎo)致的是孩子依然是后進(jìn)生。
?后來讀了很多親子教育的書也參加了幾場親子教育的培訓(xùn)，才發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)的是多么離譜，正如鄭淵潔在朗讀者里面讀到的:“每個(gè)打罵孩子的家長都是不合格的，因?yàn)楹⒆記]有要求你將他帶入這個(gè)世界，是你主動(dòng)的將他帶到這個(gè)世上來，那么你必須對你做的事情負(fù)責(zé)，你必須承當(dāng)起培養(yǎng)他的責(zé)任和義務(wù)?！碧貏e是在讀到《最好的教育是給孩子自由》的時(shí)候，我完全釋然了，尊重孩子，給予她足夠的信任和自由也許才是最和諧的親子關(guān)系吧。
?于是乎我不在呆板的要求她按照我的要求去做什么，讓她做自己的主人，寫作業(yè)的時(shí)候，我會詢問她的意見，從自己喜歡的開始，當(dāng)發(fā)現(xiàn)她出現(xiàn)疲乏狀況的時(shí)候，我選擇讓她聽我讀書或者玩5分鐘游戲，緩解一下緊張的神經(jīng)。特別是每天讀書的時(shí)間，我們不在中規(guī)中矩的端正的坐好，而是讓她隨心所欲的坐或者站著，有的時(shí)候她直接躺著，但是這似乎不影響她吸收書籍帶來的樂趣，當(dāng)她聽到感興趣的話題的時(shí)候，她會打斷我，開啟十萬個(gè)為什么模式，又或者是跑到我旁邊，看看書上面是怎么描述的。面對求知欲如此強(qiáng)烈的孩子，作為母親的我，又為什么不學(xué)會控制好自己的情緒呢.古有孟母三遷，而我需要做的僅僅是尊重她，給予她足夠的自由和包容。
?當(dāng)然我不是圣人，也會有錯(cuò)誤的時(shí)候，當(dāng)我沒有控制好自己的情緒對她發(fā)火的時(shí)候，她確依然堅(jiān)持給我道晚安，給我睡覺前的擁抱，如果爸爸還沒有回家的時(shí)候還會說，請幫我給爸爸說一個(gè)晚安，最后給我一個(gè)晚安吻才去睡覺。面對如此可愛的孩子，我只會對自己沒有控制好情緒自責(zé)不已，反省反省再反省，寶貝，請?jiān)弸寢尩拇拄?，謝謝你讓媽媽擁有一個(gè)如此溫柔可愛的孩子。擁有你也是媽媽最大的幸運(yùn)和幸福。
?我們再來說說偉大的教育家小林先生，先生說：“無論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出生的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的影響，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人?！闭且?yàn)橄壬鷪?jiān)信每個(gè)孩子都具有優(yōu)良的品質(zhì)，才得以讓在巴學(xué)院學(xué)習(xí)的那些被外界認(rèn)為是“怪胎”的孩子們最終活的自信并有所成就。
?先生設(shè)計(jì)奇怪的運(yùn)動(dòng)會，讓小個(gè)子的高喬君每次都拿第一名，這造成后來高喬君不會因?yàn)樽约旱纳砀叨员?，同時(shí)先生經(jīng)常對他說：你絕對能做到。無疑增加了孩子的自信心，這些深深的影響著高喬君的一生。而先生也經(jīng)常會對小豆豆說：“你真是一個(gè)好孩子?！比绱说鹊瘸浞终f明先生對孩子們的教育不是空洞的，而是設(shè)身處地的為每一個(gè)孩子著想，不敷衍，不做作。
而讓我感動(dòng)最深的是面對小豆豆找錢包，把糞便池里的糞便都掏出來的時(shí)候，先生只是告訴她:“弄完以后，要把這些全都放回去，啊。”簡單的一句話，看上去似乎在縱容孩子這些無理的行為，但是不是那樣的。先生尊重孩子的行為，面對孩子想通過自己的努力找到錢包的時(shí)候，我想先生看到的是孩子的堅(jiān)持吧，至少這個(gè)孩子愿意為她的過失在努力尋找辦法彌補(bǔ)，所以先生沒有指責(zé)或者制止她的行為。而是說出了那樣一句話，但是簡單的一句話，似乎也是在告訴孩子，每個(gè)人要對自己的行為負(fù)責(zé)，你既然掏出來了，不可能找其他人來幫助你放回去吧，需要你自己去承擔(dān)這件事情的全部責(zé)任啊，先生有效的引導(dǎo)孩子做正確的事情，成就了孩子做事情善始善終的品質(zhì)吧。
千里馬常有，而伯樂不常有，面對小豆豆那樣一個(gè)遇到流浪狗也要讓狗咬一下她的樹皮檢測狗是否健康的善良孩子，小林先生從生活、學(xué)習(xí)各方面有效的引導(dǎo)她將她的優(yōu)良品質(zhì)發(fā)揚(yáng)光大。這個(gè)時(shí)候我想起了在“摔跤吧，爸爸”這部電影中也一樣，爸爸對女兒進(jìn)行有效的引導(dǎo)才使女兒最后獲得金牌，電影中吉塔的教練也在對這個(gè)孩子進(jìn)行訓(xùn)練指導(dǎo)，但是他沒有因材施教，沒有了解吉塔的長處，致使吉塔在他的訓(xùn)練模式下屢戰(zhàn)屢敗。而爸爸會細(xì)心觀摩吉塔每場比賽，從中為孩子找出問題所在，并且針對吉塔的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)進(jìn)行有效的訓(xùn)練，同時(shí)在比賽場上也會根據(jù)對手的優(yōu)缺點(diǎn)而給出有效的應(yīng)對方案，即使爸爸沒有在現(xiàn)場指導(dǎo)的情況下也是爸爸的曾經(jīng)的一句話：“沉住氣，堅(jiān)持住，尋找對手的破綻所在。”讓處于劣勢狀態(tài)的女兒能夠一舉奪得五分將局面扭轉(zhuǎn)贏得比賽的最后勝利。所以有效的指導(dǎo)，因材施教是多么的重要，而不是我們現(xiàn)在的一個(gè)跟風(fēng)狀態(tài)，其他的孩子學(xué)了什么，其他的孩子怎么樣，我們的孩子也跟著去，你的孩子適合這些嗎？你的孩子在這些所謂的特長培訓(xùn)中有所收獲嗎？我想這是所有家長應(yīng)該思考的，與其讓他面對一些自己不喜歡的培訓(xùn)，還不如還孩子一個(gè)美好開心的童年，就像我女兒說的：玩開心了，才能學(xué)的好?！?/p>
孩子還在兒童時(shí)期，很多時(shí)候她還不會去辨認(rèn)什么是對她好的，什么是對她不好的，作為家長的我們需要做的就是，平靜自己，為孩子做出有效的引導(dǎo)，在不約束其自由的情況下，尊重自然生長規(guī)律，不打著為你好的旗子，拔苗助長，安靜的幫助這顆小幼苗拔草除蟲，靜等花開。
