作業(yè)布置如下：
1、今天提供的4個原文片段，拆書家已經(jīng)給出I部分的內(nèi)容，請大家寫完整A1和A2。
2、以簡書形式將完整的4個RIA便簽（包含R、 I 、A1 、A2），發(fā)送到群里，按時完成的人員教練才點評，未完成的不點評并且執(zhí)行營規(guī)。
3、這次交作業(yè)時間截止5月12日晚上20:00前。
原文片段1
選自《這樣讀書就夠了》P27-28 作者：趙周
R?閱讀原文片段
如何解決三大問題
讀書難，因為沒時間、沒精力，因為看不懂，因為看不下去所以，職場工作者若想更好地通過閱讀提升自己的能力，就需要先裝備更對癥的學(xué)習(xí)方法論。這方法論應(yīng)具備如下特征：
第一，不會成為新的生存負載一不像讀書會要求讀完全書，不像MBA要求通過考試，甚至不要求用整塊時間，用零碎時間即可完成；最好像設(shè)計精良的現(xiàn)場培訓(xùn)一樣，輕松愉快．有效。
第二，以學(xué)習(xí)者為核心一而不是以書或培訓(xùn)師為核心。
第三，致力于能力提升和行為改變―—而不是致力于知識的整理與記憶。
拆書幫就是這樣一種方法，通過簡單、輕松、有效的閱讀來增加能力。
對個人而言，拆書幫能幫你的，就是把圖書的知識轉(zhuǎn)化為你的能力。你不需要通讀全書，只要應(yīng)用拆書幫的方法自己閱讀，或參加拆書幫線上或現(xiàn)場學(xué)習(xí)，按照拆書家的引導(dǎo)和要求，拆解出你自己的案例，就可以把書中的知識拆為己用。
【I用自己的語言重述原文知識】
成人學(xué)習(xí)存在的三大問題是沒時間、沒精力；看不懂、記不住；看不下去。
原文中提出的學(xué)習(xí)方法論就是RIA便簽讀書法。掌握RIA便簽讀書法使你不會因為看不完一本書心懷愧疚，因為你讀懂一本書中的某段文字，經(jīng)過反思和體驗，學(xué)有收獲，你以自己為中心進行學(xué)習(xí)，并且學(xué)以致用。
拆書幫通過RIA訓(xùn)練營、拆書家晉級訓(xùn)練、拆書家拆書課等，讓拆書幫成員練就RIA便簽法功夫，完善自己的各方面能力。
【A學(xué)習(xí)者拆為己用】
針對現(xiàn)代人快節(jié)奏的生活方式，很難靜下心，利用很長的時間去讀一本書。學(xué)習(xí)有效的閱讀方法迫在眉睫，作用RIA標簽式學(xué)習(xí)方法，使致用類的書籍更好的被我們所運用，了解作者所要表達的方法，運用到實際生活中。
【A1】描述自己的相關(guān)經(jīng)驗
? ? ? ?例如曾經(jīng)看過一本書，是如何做一名心態(tài)好，口才好的人。書中講了很多方法和實例，看過也就看過了，并沒有聯(lián)想到自己的生活，更沒有使自己在生活中，因為閱讀這一本書帶來什么實質(zhì)性的改變。
【A2】以后我怎么應(yīng)用
? ? ? ?在閱讀此類書籍時，我會通過閱讀片段，然后提煉成自己的語言，再考慮實際生活中有哪些方面可以運用到這本書中闡述過的方法和內(nèi)容。從而變成自己的知識和能力。
原文片段2
選自拆書家@志超【每日一拆】如何改變壞習(xí)慣
R?閱讀原文片段
習(xí)慣是怎么改變的呢？
可惜，并沒有一套對每個人都有效的方法。我們知道，習(xí)慣是不能被消除的，而只能被代替。當(dāng)使用改變習(xí)慣的黃金法則時，習(xí)慣最具可塑性：如果我們保持一樣的暗示和獎賞，就能植入一種新的慣常行為。但這還不夠，為了保持這個習(xí)慣，人們還得相信改變是可能的。而大多數(shù)時候，只有在團體的助力下，才能形成信仰。
如果你想戒煙，就應(yīng)培養(yǎng)一種新的慣常行為，使它提供滿足香煙在人身上產(chǎn)生的渴求感。然后，找一個可以提供幫助的團體，比如說一群戒煙的人，或者有助于你相信自己能遠離尼古丁的團體。當(dāng)你覺得自己要忍不住了，就去尋求他們的幫助。
如果你想減肥，就應(yīng)了解自己的習(xí)慣，看看為什么每天休息時，自己都會離開辦公桌去吃點心？然后，每到休息時，就找朋友去散步，或到他們辦公桌那里閑聊，而不是去咖啡廳，或者加入一個跟蹤減肥過程的小組，還可以找一個跟你一樣，想在手邊放一些蘋果而不是薯片的伙伴。
事實一目了然：如果你想改變一個習(xí)慣，你必須找另一個慣常行為替代。而且當(dāng)你和一個群體一起努力時，改變的成功性會大大提高。信仰也是必要的，而且它是在群體中培養(yǎng)出來的，即使群體只有兩個人，結(jié)果也是一樣。
I?拆書家講解引導(dǎo)
這是很重要的一個研究結(jié)論：你很難消除一個習(xí)慣，只能用一個新的習(xí)慣來替代它。找到“壞”習(xí)慣的獎勵，然后看下有沒有什么“好”的習(xí)慣能帶來同樣的獎勵。還有，在改變習(xí)慣的過程中，小伙伴也能起到很重要作用哦。
【A1】描述自己的相關(guān)經(jīng)驗
? ? ? ?比如，我比較丟三落四，會忘記重要的事情。這是一個很不好的習(xí)慣，會導(dǎo)致一些重要的東西找不到，隨時都在找東西狀態(tài)，隨時都在忘事。
【A2】以后我怎么應(yīng)用
? ? ? ? 作者的觀點是習(xí)慣是很難改變的，只能通過用一個新的習(xí)慣來代替它，所以我現(xiàn)在會隨身準備一個小本子，將我一天的事情，或者重要的東西都記錄在本子上。每天在臨睡前都會梳理回顧今天做了什么，什么沒有做。慢慢的我想生活就會有條理起來。還有身邊的一些小伙伴做事也是有條有理的，也會加入一些整理，手帳類似這樣標簽的群，和小伙伴們一起分享收納整理的經(jīng)驗。讓生活不再毫無條理。
原文片段3
出自《拆出你的溝通力1》第4頁，由趙周 供稿。
R?閱讀原文片段《邏輯與知識》，摘錄自220～221頁
世界包括事實，而事實是不論我們對之持有什么樣的看法而該是怎么樣就是怎么樣的東西；而且還有信念，信念指涉事實，通過對事實的指涉，信念不是真就是假。
注意到事實屬于客觀的世界這一點很重要，除去?一些特殊的情形，事實不是由我們的思想或者信念創(chuàng)造出來的。
I?拆書家講解引導(dǎo)
最近有一部電影特別火，《中國合伙人》大家都在談?wù)摗Ｎ要q豫要不要去看，就問了三位看過的朋友。
一位對我說：“就是新東方的廣告大片， 沒什么好看的。
另一位說：“和大部分港片一樣：結(jié)構(gòu)散亂、重心游離、主題薄弱、濫用音樂。
第三位說：“片尾放CAST時候，我激動地鼓了掌，影院里好多人響應(yīng)。有的臺詞我現(xiàn)在還能背出來，‘如果皺紋終將刻上額頭，你能做到的，就是不讓皺紋刻進心里?！?/p>
結(jié)果是二比一，反方數(shù)量占優(yōu)，但我還是去看了。因為那兩個說不好的表達加起來也沒有第三個表達更影響我。
一句事實，頂?shù)蒙弦蝗f句看法。我們所談?wù)摰乃袃?nèi)容，總可以分為兩類：客觀的和主觀的?？陀^的，稱之為事實；主觀的，無論是看法或信念，稱之為觀點。
能夠隨時清晰地意識到自己所說是事實還是觀點，是提升表達能力的第一步。
【A1】描述自己的相關(guān)經(jīng)驗
? ? ? ?有朋友問我們幾個朋友，你覺得去哪兒旅游比較好？有人說，去青島吧，據(jù)說空氣清新。有人說，去海南吧，在電視上看起來有海有水果，多爽?。∥腋嬖V她說，去麗江吧。她說為什么？我說..我去過那里，從來沒有見過如此安逸，文藝感十足的地方。她說，好的我就去那里。
【A2】以后我怎么應(yīng)用
? ? ? ? 以后，我會用事實說話，比如我親自體驗到的是什么，看到的是什么，最大的感受是什么。等等方面來告訴他人建議和意見。提升自己語言的可信度。
原文片段4
選自《這樣讀書就夠了》P93
【R】拆書幫的理念如何落地？具體有3種實踐方法：RIA便簽讀書法、拆書幫現(xiàn)場學(xué)習(xí)和拆書幫俱樂部。自己運用拆書幫理念讀書，便簽讀書法足以幫你實現(xiàn)；―群人在拆書家的指導(dǎo)下把圖書的知識拆為己用，這就成了―次拆書幫現(xiàn)場學(xué)習(xí)；組織一群人定期、持續(xù)地進行拆書幫學(xué)習(xí)，不僅造就學(xué)習(xí)者，而且可以有意識地培養(yǎng)、造就拆書家，這就是拆書幫俱樂部。
【I】拆書幫的理念通過三種方法實踐：RIA便簽讀書法自己讀書時候使用，參加線上和線下拆書學(xué)習(xí)時使用，參加拆書幫俱樂部進行晉級時使用。
【A1】描述自己的相關(guān)經(jīng)驗
? ? ? ?通過聽了第一次課之后，利用RIA便簽閱讀法，完成了一個片段的閱讀，參加線上老師的講課和線下完成作業(yè)。慢慢的理解了拆書幫的理念。
【A2】以后我怎么應(yīng)用
? ? ? ? 牢牢記住這個模型，遇到致用類的書籍，利用這個模式，改變自己的讀書習(xí)慣，提高自己的讀書效率。利用互聯(lián)網(wǎng)線上線下的模式，和小伙伴們一同學(xué)習(xí)，提高自己的閱讀能力，最終目標是將書做到彼此為己用。
