如果你家里有個要上幼兒園的孩子，而你又要按時上班，恐怕每天早上就像是有一場仗要打了。你希望孩子動作快點，可他就是慢吞吞。這種時候你會怎么辦？今天，我們就來聊一聊早上如何面對一個“慢吞吞”的孩子，看看臺灣兒童心理學(xué)博士張淑芬在《順勢教養(yǎng)》這本書里是怎么說的，作者既是一名大學(xué)教師，也是一名臨床心理治療師。書中說：

原本你是站在房門口，用鼓勵的語氣催促孩子動作快一點，但孩子還是慢吞吞的。眼看孩子上學(xué)就要來不及了，而你上班也要遲到了，于是你開始焦躁起來，情緒失控地對著孩子碎碎念：“先把手穿過袖子，快點！錯了！錯了！不是那里！哎呀，怎么搞的，你怎么總是穿不好呢？”

其實孩子也想快點，也知道自己動作緩慢，可是每次心里越想快點，手腳動作就可能越不聽使喚。假如這個時候又聽到父母對自己的不滿、責(zé)備、催促，孩子只會更緊張、更焦慮。

這種時候，父母不能慌張和焦急，父母需要在正常的節(jié)奏，愉快的表情中去幫助孩子，讓他在不知不覺中學(xué)會以較快的速度將手臂穿過衣袖。一旦孩子習(xí)慣了這樣的穿衣速度，媽媽也要以笑臉對他表示肯定。

讓孩子按照你催促的步調(diào)行事，不僅不切實際，也不公平。因為：第一，他經(jīng)驗不足，肥肥短短的手指，運動能力原本就不如大人那般敏捷，穿脫衣服對他而言，是個冗長的苦刑。第二，他容易分心。從床到衣服之間有太多吸引他注意力的事物了，比如前一天晚上堆的積木、心愛的熊寶寶、拼了一半的拼圖。由于注意力集中時間相當(dāng)短，又有那么多誘惑，他很容易就忘記要“馬上把衣服穿好”。第三，他缺乏時間觀念，在他這個年紀(jì)，他的生活就在當(dāng)下那一刻，而不擔(dān)心下一刻。

其實，你可以盡可能在前一晚把隔天早上要做的事準(zhǔn)備好，這樣你早上就有更充裕的時間。比如，先把早餐的麥片和葡萄干放好，早上直接加進(jìn)牛奶即可；。又比如，提前準(zhǔn)備好你和孩子第二天要穿的衣服，放在方便拿取的地方。

第二天早上，不要焦急地把孩子推醒，不要催促他說“快點起床穿衣服了，不然上學(xué)要遲到了”，而是用擁抱把他喚醒。預(yù)留一點時間來安靜地跟他親昵一下，甚至可以說個故事。這不僅可以使你們兩人放松，而且可以使孩子更配合你的行動。

在幫助孩子提高穿衣服的速度時，即使孩子只是做出最小的嘗試，比如把自己的襪子拿給你、拉上外套的拉鏈，你都應(yīng)該正式地稱贊他。就算他做起來笨手笨腳，也要贊美他的努力。襯衫穿反了又怎樣？至少是他自己穿的。除非他把兩只腳穿進(jìn)同一只褲管里，否則就隨他去吧。

不要因為孩子動作緩慢，或自己穿衣服失敗了，就威脅或批評他。威脅和批評并不能激勵他更快地自己穿好衣服，反而會讓孩子把穿衣服這件事與負(fù)面情緒聯(lián)系在一起。

不要對一個四五歲的孩子抱過度的期待，不要期望他能夠改掉東摸摸、西摸摸的習(xí)慣，不要指望他能自己快速穿好衣服，不要嘮叨他的慢步調(diào)，而要在他準(zhǔn)備好的時候稱贊他。

以上就是今天為你分享的內(nèi)容，來自臺灣兒童心理學(xué)博士張淑芬的《順勢教養(yǎng)》這本書。一個上幼兒園的孩子沒有我們所謂的時間觀念，動作慢吞吞，是正常現(xiàn)象。我們既無需因此而焦慮，覺得孩子有問題，也不必總是催促、抱怨、批評、指責(zé)，讓大人和孩子都陷入負(fù)面情緒之中。我們應(yīng)該順應(yīng)孩子的特點，調(diào)整我們自身的期待，做好必要的預(yù)案，靈活應(yīng)對。