最近兩天在進(jìn)行新課標(biāo)培訓(xùn)本人新課標(biāo)中最重要的兩個(gè)概念就是核心素養(yǎng)和大概念，關(guān)于核心素養(yǎng)很好理解，可是大概念我反復(fù)聽了兩遍還是沒有特別明白，什么是大概念。

在課程標(biāo)準(zhǔn)中，有這樣一段話“大概念是反映學(xué)科本質(zhì)，具有高度概括性、統(tǒng)攝性和遷移應(yīng)用價(jià)值的學(xué)科思想和觀念”?？墒亲x完這個(gè)大概念的定義后，我還是不是特別的了解和理解大概念到底是什么以及他有什么用途。

在我的理解理解中大概念就是一些知識點(diǎn)的提取出來的總結(jié)，把一些零碎的知識給他歸納出一個(gè)模型，不知道這樣的理解到底對不對。

在講座中，專家說大概念更強(qiáng)調(diào)idea，就是解決什么問題，怎樣解決問題。大概念分了三個(gè)層次，科學(xué)大概念，化學(xué)學(xué)科大概念和化學(xué)主題大概念，可是這三個(gè)層次有什么樣的區(qū)別還是不太不太明白？

專家講的教學(xué)取向的重大改變，有知識取向轉(zhuǎn)變成了素養(yǎng)取向。原先的教學(xué)主要是教知識，而現(xiàn)在的教學(xué)要求的是教本事。像空氣成分的教學(xué)，如果是教知識的話會讓學(xué)生記憶空氣是一種混合物，空氣是由氮?dú)?、二氧化碳、氧氣等組成的。但是如果是教本事，就要求引導(dǎo)學(xué)生從物質(zhì)視角認(rèn)識混合物，這就讓學(xué)生學(xué)習(xí)了怎樣去判斷混合物能力，而不是單獨(dú)的記一些知識點(diǎn)。

還有提到的整體教學(xué)，包括單元整體教學(xué)和主體整體教學(xué)。一直聽大家說大單元教學(xué)，這和大概念教學(xué)，他們兩者之間有什么關(guān)系和區(qū)別呢？

雖然經(jīng)歷了培訓(xùn)，而且我反復(fù)聽了兩遍。但是對新課標(biāo)的理解還是不到位。再查查資料，多學(xué)習(xí)，多思考，希望自己能理解的更透徹些吧。