1.
五年級(jí)搬過(guò)去的教室是一個(gè)異形的教室，兩道門(mén)在中間，后墻還凹進(jìn)去一塊。整個(gè)教室偏窄，偏長(zhǎng)，只能搭成三個(gè)組。最后兩排的孩子收老師的眼神有點(diǎn)偏難，上課隨時(shí)都要考慮后排的孩子。教室的布置讓我和夢(mèng)蘭花了不少功夫，總算布置得清清爽爽，看起來(lái)心情舒暢。剛開(kāi)始東西多了，看著實(shí)在太擠了，整個(gè)人的情緒都不舒服。然后我們就成了整理達(dá)人，反復(fù)整，朝向極簡(jiǎn)主義。。要不是疫情，讓小志愿者們經(jīng)歷這樣的整理，也是蠻好的一門(mén)課程
2.
第一天復(fù)課，也是秋季到校的開(kāi)學(xué)第一天。我特意穿了一套正裝見(jiàn)孩子。第一節(jié)課，跟他們聊了很多。比如：五年級(jí)是大孩子的標(biāo)志，要像個(gè)大人，甚至像個(gè)專(zhuān)家一樣去思考問(wèn)題；比如：為什么歡迎他們回到班級(jí)的儀式，不再是活潑風(fēng)格，而是莊重與嚴(yán)肅；比如：班級(jí)的目標(biāo)是什么？我們要怎么做才能達(dá)到目標(biāo)？聊天看似很隨意，聊的話(huà)題有我精心預(yù)設(shè)的，也有孩子們追問(wèn)生成的。
學(xué)校統(tǒng)一要求做常規(guī)教育。我加入了一個(gè)“認(rèn)識(shí)積極心理品質(zhì)”的活動(dòng)，出示積極心理學(xué)提出的二十四項(xiàng)積極心理品質(zhì)，請(qǐng)孩子們講一講自己怎么理解這些詞，又會(huì)怎么行動(dòng)？
六大美德24項(xiàng)積極心理品質(zhì)
一、智慧和知識(shí)： 創(chuàng)造力、好奇心、開(kāi)放思想、 熱愛(ài)學(xué)習(xí)、有視野（洞察力）。
二、勇氣： 真誠(chéng)、勇敢、堅(jiān)持、熱情。
三、仁慈與愛(ài)：友善、愛(ài)、社會(huì)智能。
四、正義： 公平、領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)精神。
五、修養(yǎng)與節(jié)制：? 寬容、謙虛、謹(jǐn)慎、自律。
六、心靈的超越：審美、感恩、希望、幽默、信仰。
開(kāi)學(xué)第一課，開(kāi)始沒(méi)有上課，實(shí)際上課的效果挺不錯(cuò)。
2.這幾天班級(jí)管理，秉持的是“嚴(yán)師出高徒”，當(dāng)然，提前跟孩子們特意做了溝通，為什么五年級(jí)會(huì)比以往要求更高。第一周，有些規(guī)則真的是跟緊、說(shuō)勤、管細(xì)。形成習(xí)慣，后期就輕松很多。
3.首先是朗讀、聽(tīng)寫(xiě)和默寫(xiě)以及基礎(chǔ)練習(xí)過(guò)關(guān)。1-5課上的網(wǎng)課，前三課的練習(xí)反饋，問(wèn)題不太大，以“挑戰(zhàn)最強(qiáng)大腦”的活動(dòng)，利用PPT梳理重難點(diǎn)，快速做了復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。今天是周五，開(kāi)始復(fù)習(xí)第四課《珍珠鳥(niǎo)》，當(dāng)時(shí)的練習(xí)很少很簡(jiǎn)單，看不出學(xué)生到底學(xué)得怎么樣。我也想通過(guò)這篇課文，考查一下孩子們前三個(gè)到底有沒(méi)有學(xué)到知識(shí)遷移到第四個(gè)。放慢節(jié)奏，以新課的流程上，側(cè)重于孩子自己去讀，去問(wèn)、去批注，去分享。
先了解珍珠鳥(niǎo)怕人的特點(diǎn)，再讀珍珠鳥(niǎo)在作家肩頭睡著的部分，引發(fā)認(rèn)知沖突，教孩子試著提出一個(gè)大問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)全文。孩子們習(xí)慣略讀課文看前面導(dǎo)語(yǔ)，因此很快就提出大問(wèn)題：為什么珍珠鳥(niǎo)會(huì)有這樣的變化？引導(dǎo)孩子追問(wèn)出兩個(gè)小問(wèn)題：作者為珍珠鳥(niǎo)做了什么？珍珠鳥(niǎo)是怎么樣變化的？
自學(xué)、批注；小組互學(xué)，輪流發(fā)言；全班共學(xué)，互為補(bǔ)充。一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假，加上二十天的居家在線(xiàn)學(xué)習(xí)，孩子們的小組學(xué)習(xí)和全班共學(xué)有些生疏，效率不高。看來(lái)，以分享式教學(xué)理念下去實(shí)施大單元教學(xué)，需要重新做訓(xùn)練，從基本的規(guī)則開(kāi)始復(fù)習(xí)，包括傾聽(tīng)、發(fā)言和補(bǔ)充的習(xí)慣。
總評(píng)：雖然是突然開(kāi)學(xué)，本周一切工作都在有條不紊地進(jìn)行，孩子們也明顯表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的渴求，這是我最感欣慰的事情。但是，開(kāi)學(xué)前一天有些感冒，聲音嘶啞了些，第二天在班上說(shuō)幾乎話(huà)，嗓子就完全受不住。這幾天說(shuō)話(huà)很吃力。不知道的還以為是孩子們太過(guò)于頑皮引起的。其實(shí)是我讓他們背鍋了。
養(yǎng)好身體，以最有活動(dòng)的狀態(tài)去面對(duì)孩子。
