? ? ? 自開(kāi)學(xué)以來(lái)，每周的文明宿舍評(píng)比中，我們班的101寢室總是榜上有名，而且多次被生活老師表?yè)P(yáng)，說(shuō)這個(gè)宿舍的被子疊得好，衛(wèi)生搞得好，是大家學(xué)習(xí)的榜樣。作為寢室長(zhǎng)的馬優(yōu)樂(lè)同學(xué)功不可沒(méi)呀！

? ? ? 今天值班查寢時(shí)，我悄悄地透過(guò)101的門(mén)縫往里看了一下，正巧看見(jiàn)馬優(yōu)樂(lè)正在疊毛巾往臉盆里放，方方正正的，可真規(guī)矩。不由得又想起了他作業(yè)本上的字體，也是工工整整的，卷面非常整潔?？磥?lái)良好的習(xí)慣不是一日之功，而且能在多個(gè)方面展現(xiàn)出來(lái)。

? ? ? 孩子能有這樣的表現(xiàn)，和家長(zhǎng)的嚴(yán)格督導(dǎo)是分不開(kāi)的。印象中，馬優(yōu)樂(lè)同學(xué)的家長(zhǎng)很重視孩子的學(xué)習(xí)。上周家里有事，本來(lái)家長(zhǎng)給他請(qǐng)了假要回家的，我也答應(yīng)了，但后來(lái)家長(zhǎng)考慮到還是不要耽誤孩子上課，就沒(méi)有接他回家。而有的家庭則是有一點(diǎn)小事就會(huì)給孩子請(qǐng)假，從這一點(diǎn)看來(lái)，馬優(yōu)樂(lè)家長(zhǎng)做到了以孩子學(xué)業(yè)為重，是很明智的。

? ? ? 后來(lái)他的爸爸又向我咨詢了孩子在校的情況，說(shuō)原來(lái)的老師總說(shuō)他注意力不集中，我倒沒(méi)有這種感覺(jué)。就對(duì)家長(zhǎng)說(shuō):“放心吧，孩子在學(xué)校表現(xiàn)挺好的，聽(tīng)課寫(xiě)作業(yè)都很認(rèn)真，生活習(xí)慣也很好，老師們對(duì)他印象都不錯(cuò)?！奔议L(zhǎng)很有禮貌地向老師道謝，話語(yǔ)之間充滿感激。如此尊師重教的家長(zhǎng)，他的孩子就不會(huì)差到哪兒去。

? ? ? 家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心，所傳遞出的正能量，也會(huì)激發(fā)老師工作的積極性，這是一種相互影響的力量，最受益的自然是孩子。

? ? ? 最喜歡馬優(yōu)樂(lè)的單純，說(shuō)話充滿了童真童趣，而且臉上經(jīng)常帶著微笑，很可愛(ài)的樣子。人如其名，帶著父母的期望，他將是一個(gè)快樂(lè)優(yōu)秀的孩子！