我的教育觀就一句話：

我不想當那種指揮小孩往東往西的領導。

我讀書的時候就明白，成績好不代表活的好，我不是學霸，也沒考上名牌大學，現(xiàn)在不也過得挺自在的嘛，如果我自己都做不到的事情，為什么要求我的孩子必須做到？

所以對他的成績真沒什么執(zhí)念，能讀當然好，讀不下去也沒關(guān)系，人生又不是只有考試這一條路。

喜歡打球，喜歡畫畫，喜歡冷門的東西，只要正當，我都支持。比起分數(shù)，我更在意他身體是否健康，心里是否快樂。

我能做的就是在他出生開始每個月固定存一筆錢，等他成年的時候，這筆錢能讓他有底氣嘗試去做自己想做的事，無論是繼續(xù)讀書還是創(chuàng)業(yè)，或者去看看世界，我想給他的不是遙控器，而是選擇權(quán)。

因為我小時候就是這樣子的，我媽總想安排我的人生軌跡，但我偏偏要走自己的路，將心比心，我的孩子為什么要活成我的復印件？他有他自己的版本。

所以我會盡量做一個托舉型的家長，在他需要的時候伸手，在他探索的時候放手，小學階段把基礎打好，初中以后如果對讀書沒興趣，我們可以一起找其他出路嘛。

持續(xù)學習的能力比學歷重要，養(yǎng)活自己的本事比文憑實在。

他來人間這一趟不是為了完成我的夢想，也不是為了給我養(yǎng)老，只是碰巧選擇了我當媽媽，那我唯一能做的就是陪他好好體驗這一趟。

看花開，嘗雨味，在陽光里大笑，也在風雨中學會奔跑。