“國醫(yī)養(yǎng)國娃，國學(xué)為國家”，中醫(yī)別名國醫(yī)，中醫(yī)承載著中國古代人民同疾病作斗爭的經(jīng)驗和理論知識，是在古代樸素的唯物論和自發(fā)的辯證法思想指導(dǎo)下，通過長期醫(yī)療實踐逐步形成并發(fā)展成的醫(yī)學(xué)理論體系，是我國的醫(yī)學(xué)瑰寶。

現(xiàn)在越來越多的家長在孩子生病時愿意給孩子嘗試中醫(yī)療法，用溫和、見效而不刺激的方式，中醫(yī)學(xué)以陰陽五行作為理論基礎(chǔ)，將人體看成是氣、形、神的統(tǒng)一體，通過“望聞問切”四診合參的方法，探求病因、病性、病位，使用中藥、針灸、推拿、按摩、拔罐、氣功、食療等多種治療手段，使人體達(dá)到陰陽調(diào)和而康復(fù)，相對西醫(yī)而言中醫(yī)的治療是全面的、宏觀的。

聽了常老師有關(guān)幼兒傳統(tǒng)教育的講座使我受益匪淺，尤其是關(guān)于中醫(yī)藥啟蒙。中醫(yī)以道為本的，道即是天地規(guī)律。在中醫(yī)的發(fā)展過程中，儒家思想對中醫(yī)的影響非常大。一方面，儒家才有“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”的遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)，還有“立德、立功、立言”的強烈愿望，這些都與傳承、弘揚與發(fā)展中醫(yī)緊密相關(guān)。古有神農(nóng)嘗百草，唐代有大醫(yī)孫思邈《大醫(yī)精誠》，受這種思想的影響，中醫(yī)有了這種奉獻(xiàn)精神和利他精神，而這正是我們希望帶給孩子的一種思想。

常老師提到幼兒園中醫(yī)藥啟蒙教育的三個目標(biāo)，給我指引了方向：

1.了解粗淺的中醫(yī)藥思想和知識，包括：“治未病”“大醫(yī)精誠”思想、常見的中藥及其醫(yī)療器具和方法、作用，感受中醫(yī)的特點。

師思考：中醫(yī)藥是中華上下五千年藥學(xué)的結(jié)晶，幼兒需要也有必要粗淺的了解其相關(guān)知識就可以從簡單的認(rèn)識常見的中草藥開始，在我們的泥學(xué)園小菜地里就可以帶領(lǐng)幼兒簡單的種植幾種常見的中草藥，如：蒲公英，了解其作用用法，觀察其生長、品嘗其味道。了解常見病的中醫(yī)療法，認(rèn)識中藥，簡單的認(rèn)識中藥的名字療效。

古有神農(nóng)嘗百草這種奉獻(xiàn)、利他的精神，大醫(yī)孫思邈在《大醫(yī)精誠》中所展現(xiàn)出來的有關(guān)醫(yī)德的智慧：第一是精，亦即要求醫(yī)者要有精湛的醫(yī)術(shù)，認(rèn)為醫(yī)道是“至精至微之事”，習(xí)醫(yī)之人必須“博極醫(yī)源，精勤不倦”。第二是誠，亦即要求醫(yī)者要有高尚的品德修養(yǎng)，以“見彼苦惱，若己有之”感同身受的心，策發(fā)“大慈惻隱之心”，進(jìn)而發(fā)愿立誓“普救含靈之苦”，且不得“自逞俊快，邀射名譽”、“恃己所長，經(jīng)略財物”。這都是我們啟蒙幼兒很好的素材，通過有趣生動的故事讓幼兒體會中醫(yī)這種大善、大慈、利他的思想。

2.體驗與感受到祖國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的神奇與偉大，產(chǎn)生民族自豪感，對中醫(yī)藥文化產(chǎn)生一定的好奇與興趣，在幼小心田里種下中醫(yī)藥的種子。

師思考：帶領(lǐng)幼兒體驗中醫(yī)診脈、了解中醫(yī)常見簡單的療法：推拿、拔罐、針灸，認(rèn)識刮痧板、火罐等工具，可以讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的刮痧方法，學(xué)習(xí)如何自我保護(hù)。

帶領(lǐng)幼兒實際參觀中醫(yī)館，可以在班設(shè)置一個傳統(tǒng)文化中醫(yī)館區(qū)域，坐診區(qū)、配藥區(qū)就可以放些常見中藥的實物如：菊花、艾葉、山藥、蒲公英等、診療室：就可以擺放拔罐器、刮痧板等、煎藥區(qū)等等。

3.在中醫(yī)思想的指導(dǎo)下能形成較好的生活習(xí)慣和強健的體質(zhì)，并會簡單易行的中醫(yī)自我保健。

師思考：中醫(yī)講究養(yǎng)生，可以帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)日常的保健養(yǎng)生方法如：

1.喝水要注意方法，提倡小口慢慢喝，盡量喝白開水，少喝飲料等，這樣可以補充體液，還可以改善血液循環(huán)，預(yù)防血液黏稠度。

2.早睡早起不熬夜，中午午睡養(yǎng)氣神。中醫(yī)理論認(rèn)為，人與大自然是一個整體，應(yīng)該順應(yīng)自然的四時變化，合理安排起居休息。

3.笑顏常開不煩惱。笑能增加心臟血流量、促進(jìn)血液循環(huán)。