我將本課內(nèi)容的順序進(jìn)行了調(diào)換先從孩子們更加感興趣和了解的“太陽對(duì)動(dòng)植物和我們生活的影響”入手，討論了太陽發(fā)光發(fā)熱對(duì)地球的正面和負(fù)面影響。然后再進(jìn)行了利用太陽的位置來辨認(rèn)方位，再說到方向時(shí)我發(fā)現(xiàn)大部分孩子們都知道上北下南、左西右東的口訣，在活動(dòng)開始之前我先詢問了孩子們?yōu)槭裁次覀円脰|南西北來表示自己的方位，而沒有用前后左右來表示？大部分孩子也能說出是因?yàn)槲覀冋镜姆较虿灰粯忧昂笞笥揖蜁?huì)不一樣，也為后面利用太陽辨認(rèn)方向做準(zhǔn)備。

因?yàn)楸局芴鞖獾年P(guān)系，我沒有把孩子們帶出室外觀察太陽的位置和方向，而是舉著“太陽”圍繞教室模擬了東升西落的過程。