教師和學(xué)生來自不同的文化，他們的信仰、價(jià)值觀和期望可能會(huì)有很大差別，而這些差異可能會(huì)引起沖突。文化沖突常常會(huì)發(fā)生在那些深層的差異上，而這些細(xì)微而不明顯的差異碰撞時(shí)，就很容易發(fā)生誤會(huì)。學(xué)生在某些特定文化中所習(xí)得的態(tài)度和行為可能更符合學(xué)校的期望。不同族群的學(xué)生之所以會(huì)在認(rèn)知能力測(cè)驗(yàn)上有差異，主要是種族隔離、持續(xù)偏見與歧視所造成的。

? 因此，實(shí)行多元文化教育，要做到五個(gè)維度:

第一，內(nèi)容的整合；

第二，幫助學(xué)生理解知識(shí)如何受到信念的影響；（建立積極地學(xué)習(xí)興趣）

第三減少偏見；（公平公正對(duì)待班里的孩子，就事論事，不因人而異）

第四，在學(xué)校創(chuàng)設(shè)一種促進(jìn)所有學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的社會(huì)結(jié)構(gòu)；（營(yíng)造積極向上的班風(fēng)）

第五，應(yīng)用使所有學(xué)生收益的教學(xué)方法。

? 多元化教育幫助孩子學(xué)習(xí)，教會(huì)孩子生活。