? ? ? ? 2019年的暑假我參加了“2019興成長(zhǎng)計(jì)劃名師工作室提升班”的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，報(bào)名時(shí)抱著為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)而進(jìn)行學(xué)習(xí)。但是當(dāng)我聽(tīng)了王菲老師的《多元化的教師成長(zhǎng)》一課時(shí)，讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)和理解。
? ? ? ? 原來(lái)課堂教學(xué)也不僅僅局限于一間教室，教學(xué)方式、教學(xué)手段可以是這樣的豐富
多彩的，孩子們可以通過(guò)多種途徑獲得知識(shí)。所以說(shuō)，教師必須成為一名多元化的教師，才能讓孩子們有更廣闊的學(xué)習(xí)空間。但是，要想成為一名多元化的教師是一件不易的事。不過(guò)聽(tīng)了王菲老師的課之后，我認(rèn)為要想成為一名多元化的教師，應(yīng)從以下幾點(diǎn)做起:
? ? ? 一、改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式
? ? ? 聽(tīng)完了王菲老師的課程后，讓我對(duì)教學(xué)的模式有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)于教學(xué)模式還有更多的方法和途徑來(lái)完成，不能只局限于一間教室的教學(xué)模式，要把學(xué)生從“一支粉筆，一本書(shū)，一塊黑板”的教學(xué)模式帶出來(lái)。利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)是一種輕松愉快的事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以聽(tīng)了王菲老師的課程后，讓我認(rèn)識(shí)到要想成為一名多元化的教師，自己要學(xué)習(xí)的東西太多了，我會(huì)努力的改變自己，讓自己蛻變成一名網(wǎng)絡(luò)教師。
? ? ? 二、不斷的完善自我
? ? ? 俗話說(shuō):“想要給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水?！敝挥型ㄟ^(guò)不斷的學(xué)習(xí)，讓自己的“糧倉(cāng)”更充實(shí)；在培訓(xùn)中，讓自己擁有復(fù)合的技能；在實(shí)踐中，不斷的“試錯(cuò)”并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為樹(shù)立自己的品牌做好準(zhǔn)備，在未成功前，先學(xué)會(huì)模仿品牌，為自己提供更多的展示機(jī)會(huì)?？傊η笞屪约憾嘣某砷L(zhǎng)，先成為一個(gè)“模仿”多元化的教師，通過(guò)不斷的努力學(xué)習(xí)，讓自己成為一名真正的網(wǎng)師。
? ? ? 三、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
? ? ? 目前學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，總是處在學(xué)習(xí)知識(shí)的接受階段，都是教師講，學(xué)生聽(tīng)、記、練。正如王菲老師所說(shuō)，讓孩子真實(shí)感受到學(xué)習(xí)的過(guò)程是最重要。利用網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)模式幫助更多的孩子在輕松愉快的氛圍下學(xué)習(xí)。通過(guò)游戲化課堂、思維導(dǎo)圖、番茄工作法、主題研讀等思維和訓(xùn)練活動(dòng)，讓孩子在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)，打到事半功倍的效果。
? ? ? ? 他山之石可以攻玉，好的方法我們要加以借鑒。因此，我打算開(kāi)學(xué)后，就運(yùn)用假期學(xué)到的知識(shí)和方法進(jìn)行教學(xué)嘗試，相信會(huì)給我的孩子們帶來(lái)意想不到的改變。
