作為老師，要深入研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。語(yǔ)文又是基礎(chǔ)性學(xué)科，對(duì)學(xué)生的各科學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的作用，更加需要認(rèn)真研讀新課標(biāo)，積極落實(shí)語(yǔ)文核心素養(yǎng)。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》論課程理念中指出：義務(wù)教育語(yǔ)文課程結(jié)構(gòu)遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和核心素養(yǎng)形成的內(nèi)在邏輯，以生活為基礎(chǔ)，以語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)為主線(xiàn)，以學(xué)習(xí)主題為引領(lǐng)，以學(xué)習(xí)任務(wù)為載體，整合學(xué)習(xí)內(nèi)容、情境、方法和資源等要素，設(shè)計(jì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群。同時(shí)，在《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》論課程性質(zhì)中說(shuō)：語(yǔ)文課程是一門(mén)學(xué)習(xí)國(guó)家通用語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。語(yǔ)文課程應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)國(guó)家通用語(yǔ)言文字，在真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用情境中，通過(guò)積極的語(yǔ)言實(shí)踐，積累語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)語(yǔ)言文字的特點(diǎn)和運(yùn)用規(guī)律，培養(yǎng)語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。

小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)四大基本任務(wù)：1.語(yǔ)料積累:語(yǔ)言材料的記憶、存儲(chǔ)。2.語(yǔ)意理解:也稱(chēng)文意理解，指的是我們對(duì)文本所承載的主要 3.內(nèi)容、思想情感、表達(dá)目的等的理解與感悟。4.語(yǔ)識(shí)把握:就是對(duì)言語(yǔ)表達(dá)的基本規(guī)則、基本的寫(xiě)作方法、 5.遣詞造句的直覺(jué)、布局謀篇的藝術(shù)的領(lǐng)會(huì)與掌握。語(yǔ)用實(shí)踐:就是語(yǔ)言文字運(yùn)用的實(shí)踐活動(dòng)。

了解語(yǔ)文教學(xué)的任務(wù)，在平時(shí)的教學(xué)中扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)，積極培養(yǎng)語(yǔ)文閱讀能力、理解能力、語(yǔ)言實(shí)踐的運(yùn)用能力，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。