R：閱讀原文

現(xiàn)在的我，在讀書時既不追求數(shù)量，也不要求讀完。我的做法是：當(dāng)我要解決某個問題的時候，主動去尋找可能會討論這個問題的文章和書籍，去觀察——作者用什么樣的思路解決問題？在這個解決方案背后，是否有我熟悉的知識？我還能把這個解決方案的原理，應(yīng)用在什么領(lǐng)域？當(dāng)把這些問題想明白之后，可能我并沒有讀完一本書，但是我對這個問題的理解和認識，比讀完10遍書的人都要深入。這種狀態(tài)、呈現(xiàn)出來便是舉一反三的能力。在別人眼里，你更容易用跨界的知識解決問題。因此讀書不在于多少，而在于你有沒有通過讀書重新認識這個世界，發(fā)現(xiàn)臨界知識并把它運用到自己的生活當(dāng)中。

I：用自己的話重述原文

what：

大家會不會經(jīng)常有以下這些情況：

自己遇到了問題，求助于別人，對方讓你先自己想辦法，你百度了一堆之后，仍然無從下手；

閱讀了很多書籍，覺得自己學(xué)到了很多的知識，但是好像在生活和工作中又都用不上；

why：

這其實都是因為，我們沒有將學(xué)習(xí)到的知識，鏈接到自己的生活，長此以往，看完的書，也真的只是看過而已，我們自己其實并沒有真正的掌握。這樣其實不僅僅是浪費了自己的時間，而且一直處于一種低水平的勤奮。即使學(xué)習(xí)了再多的知識，仍然對自己的工作生活沒有太大的幫助，不會讓自己的幸福度得到提高，也不會讓自己升職加薪。

how：

今天的這個拆頁呢，主要就是幫助大家在遇到新的問題時，如何進行解決。

一、尋找相關(guān)的書籍和文章進行閱讀

比如說我最近看了很多工作上的專業(yè)書，但是看完就忘了，就想說做一下筆記，但是無從下手。于是我就去找了筆記類的書籍。有《子彈筆記術(shù)》、《極簡筆記》、《聰明的人用方格筆記本》、《魚骨筆記術(shù)》、《不拖延的人生筆記術(shù)》…… 然后開始閱讀。

二、理解書中的方法并鏈接過去的知識

子彈筆記術(shù)：主要是運用符號+短句的形式進行記錄，主要是為了快速高效的進行記錄；

聰明的人用方格筆記本：主要是運用方格筆記本，在一頁紙上記錄一個主題，可進行適當(dāng)?shù)牧舭祝?/p>

魚骨筆記術(shù)：主要是利用魚骨的形狀進行記錄，并不斷利用小刺，來梳理深挖自己的想法

不拖延的人生筆記術(shù)：主要是用來做手賬，但是其中的部分思路也能用來做手賬

通過這些方法，關(guān)于我對專業(yè)書的筆記，我覺得方格筆記本最適合。再輔以《不拖延的人生筆記術(shù)》的部分小技巧。在我閱讀這些筆記書籍之前，也學(xué)習(xí)過康奈爾筆記法，也算是《聰明的人用方格筆記本》中的一種方法。

三、思考這些知識還能用在哪些地方

《子彈筆記術(shù)》的部分方法，不僅僅在做筆記的時候，可以使用，在寫郵件的時候也可以使用，這樣可以讓對方看自己的郵件時，更加清晰明了。

《魚骨筆記術(shù)》還能用來做時間管理，記錄自己一周七天的事情。

where：

當(dāng)我們在遇到問題，不知道如何解決的時候，可以運用這個方法。

A1

某周日早上，慢慢同學(xué)沒給我準備早餐，于是我很生氣的指責(zé)他，為什么不給我準備早餐，是不是不關(guān)心我了，是不是不喜歡我了。然而在之前我看過情緒管理類和親密關(guān)系類的書籍。

反思：

1、剛學(xué)習(xí)了情緒管理和親密關(guān)系的書籍，但是在實際生活中完全沒有用到

2、在發(fā)生這個事情的時候，應(yīng)該先跟慢慢同學(xué)溝通，而不是一味的給他發(fā)脾氣

A2

寫了也不想干，還是先不寫了。。。