我最開始想起給孩子啟蒙英語的時候，自己是不知道用一種什么方法去實行的。一次偶然的機會，在一篇文章中看到了一種陪伴孩子啟蒙的方式，我比較感興趣，就這么跌跌撞撞的開啟了對孩子英語啟蒙的這一條道路。

那個時候，佑祺才剛滿三歲。又從來沒有接觸過英語，我實在摸索不到一種方法去教一個零基礎(chǔ)的孩子，怎么樣快速、有趣的去學(xué)習(xí)這個英語學(xué)科。最初我是用繪本加兒歌的方式，還有自己制作一些閃卡卡片，給孩子進行啟蒙。

當(dāng)然，對于小的寶貝來說。兒歌這種韻律性比較強的，對孩子啟蒙來說是非常有幫助的。我可以和他一邊唱一邊跳一邊做動作，他覺得和媽媽在一起，這樣很有趣，接受的程度也會非常快。一般來說一首兒歌，三五天左右的時間，孩子就可以和我一起哼著唱了。我非常驚嘆于孩子的記憶力，可能對他來說最有趣的事物，他的記憶會非常的快，而且，記住的時間也會很長。

慢慢的，我開始教他一些在生活中常見的事物，比如水果蔬菜，動物，還有一些常見的顏色。這一塊我基本上是自己制作閃卡卡片，來帶著孩子進行學(xué)習(xí)。在經(jīng)過幾輪的記憶之后。我會帶著他一起來玩這些卡片。比如我用卡片玩兒對對碰，先把卡片扣住，然后他選一張，我來選一張，我們看看兩個卡片是否一樣，如果一樣，我們就一起用英語說出來這個卡片是什么；如果不一樣，那么我們再把它翻扣過去，重新翻。直到翻到同樣的卡片為止。這樣既鍛煉了孩子的記憶力，也對，之前學(xué)習(xí)到的詞匯進行了鞏固。

通過這種方式，我將一些名詞，和生活中常見的物品教給了孩子，我自己本身的英語程度一般，大學(xué)畢業(yè)沒有使用英語的環(huán)境，漸漸就交還給了老師。舉個例子，看到一張卡片，比如這是一個蘋果，他的第一感覺這用會用中文來，想：“嗯，這是一個蘋果?！彼粫谝环磻?yīng)說apple，這是我比較困擾的問題。也就是說，母語性的思維我是沒辦法教會孩子的。

漸漸地，他對兒歌不再感興趣，對卡片的興趣也日漸減少，唯一喜歡的就是讀書，不管是中文的還是英文的。卡到這里了，不知道該如何進行。佑祺的小舅舅，一直在跟著哈哈媽媽在學(xué)前就開始的英語的學(xué)習(xí)，一年的時間，讓我真真切切看到了孩子的進步，從簡單的單詞到連成一長串的句子，佑祺的小舅舅真的讓我大吃一驚，他居然可以自己流利的朗讀牛津樹三階四階的繪本，用母語式的思維來表達自己想說的話。于是在佑祺四歲九個月的時候，我認(rèn)識了哈哈媽，正式帶著佑祺加入了塔牌外語的學(xué)習(xí)。

開始的學(xué)習(xí)確實是讓我和佑祺兩個人不知所措的。 雖然孩子會了一些簡單的單詞，但是遇到句子他還是有點怕，不明白是什么意思，這個時候哈哈媽的引領(lǐng)真的特別關(guān)鍵了，她告訴我孩子的猜和蒙也是我們學(xué)習(xí)語言的一個重要的方法。我們可以注意如何去引導(dǎo)和觀察每一幅圖片，從一個長句中抓取到我們所認(rèn)識的關(guān)鍵詞。久而久之，通過圖片的聯(lián)想記憶，孩子會慢慢理解這句話真正的意思。因為有了圖片的展示，孩子做起來越來越得心應(yīng)手。每一課的核心都是對孩子來說都是一種挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)長句子，挑戰(zhàn)新詞匯，但是在這個過程中，我們慢慢的去吸收它。就會過渡到舒適的感覺了。

課程的所有內(nèi)容包含了我們生活的方方面面，從問候與介紹，到工作、購物、旅行，還有各行各業(yè)的專業(yè)知識……總之，我們生活中可以見到的場景都可以在課程內(nèi)學(xué)到如何輸出。這樣的學(xué)習(xí)非常的實用，非常的接地氣。

經(jīng)過了七個月的時間，我陪著佑祺刷完了塔牌五級所有的課程?；剡^頭看，多虧了哈哈媽的方法和指引，才能讓我和孩子一起堅持下來！哈哈媽在孩子遇到瓶頸期的時候特別會調(diào)動孩子的積極性。接下來我們要把塔牌的課程吃透，繼續(xù)刷第二遍、第三遍……真正達到母語式的入門！