在自驅(qū)力課上，一開(kāi)始上課，大家都習(xí)慣性的開(kāi)始拿起本和筆準(zhǔn)備記筆記，海勇老師不讓大家記筆記，讓大家用心聽(tīng)，用心去感受。又一次聽(tīng)到這個(gè)話的時(shí)候，讓我明白了這句話的含義。

記得第一次在參加學(xué)習(xí)力課程的時(shí)候，海勇老師說(shuō)過(guò)“不要用身體的勤奮去代替大腦的勤奮?！钡谝淮温?tīng)到這句話，我特別不理解，下課的時(shí)候還找到海勇老師問(wèn)這個(gè)問(wèn)題。因?yàn)樵洪L(zhǎng)在課堂上不止一次給我們說(shuō)過(guò)“要讀筆記，抄筆記、背筆記”。院長(zhǎng)是這樣說(shuō)的，我也是這樣做的，這不是和你院長(zhǎng)的要求自相矛盾嗎？后來(lái)慢慢才了解到，跟著院長(zhǎng)學(xué)習(xí)，院長(zhǎng)教的都是流程。就像骨架一樣，只有把基礎(chǔ)的知識(shí)學(xué)好，才能更好的舉一反三，才能把知識(shí)活學(xué)活用。

在學(xué)習(xí)力課上海勇老師說(shuō)：很多時(shí)候我們想用腦子學(xué)習(xí)，但是腦子不在這個(gè)序列，學(xué)習(xí)學(xué)的不是方法，也不是知識(shí)，而是覺(jué)察和體驗(yàn)，但只要你那個(gè)神在的時(shí)候，你就可以了。在學(xué)習(xí)力課堂上，大家去感受，回到家里記得東西才是自己的，在課堂上記的東西都不是自己的，在課堂上記得都是騙老師的，回到家里記是學(xué)了知識(shí)后能夠在自己的大腦里留下什么，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候留下的是情緒體驗(yàn)和情感體驗(yàn)。在課堂上記的筆記就像一個(gè)機(jī)器人，在復(fù)制粘貼一樣。跟著老師記筆記的過(guò)程，就像在沙灘上寫字一樣，一個(gè)海浪打過(guò)來(lái)，字就沒(méi)有了。而我們要做的是學(xué)會(huì)在上石頭上刻字，才能加深印象，記憶猶新。

所以真正的學(xué)習(xí)不是老師教了什么，而是你聽(tīng)完課后，在你的大腦里留下多少，你吸收了多少，把老師的方法和經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化到自己的大腦里，才是自己的。這才是真正的學(xué)習(xí)，也是我們學(xué)習(xí)力課程的核心。感謝海勇老師的授課，每一次聽(tīng)都有不同的感受。