首先要肯定一點(diǎn)，死記硬背在學(xué)習(xí)早期確實(shí)有點(diǎn)作用，知識(shí)不多、不難時(shí)，背一背確實(shí)也能學(xué)會(huì)，有的時(shí)候，面對(duì)一時(shí)半會(huì)理解不了的知識(shí)，先想方設(shè)法背下來，這也是沒有辦法的辦法。但是，隨著學(xué)習(xí)的內(nèi)容越來越多、越來越難，死記硬背的效果也越來越差，這時(shí)如果還沒有掌握一些事半功倍的方法，學(xué)習(xí)就會(huì)越來越吃力，學(xué)得很辛苦，卻就是記不牢。

學(xué)習(xí)其實(shí)是大腦加工信息的過程，分接收、保持、分析、輸出4個(gè)環(huán)節(jié)。

1.用感覺器官接收信息

眼睛看、耳朵聽、嘴巴讀、用手寫……這些都是大腦接收信息的常用方式。獲得的信息會(huì)通過神經(jīng)傳入大腦，然后形成記憶。不過，這種接收效果時(shí)強(qiáng)時(shí)弱，看到感興趣、容易引發(fā)聯(lián)想、能和已經(jīng)理解的內(nèi)容發(fā)生聯(lián)系的信息，大腦的接收能力就比較強(qiáng)；學(xué)習(xí)開始時(shí)由于頭腦清醒、學(xué)習(xí)快結(jié)束時(shí)如釋重負(fù)帶來的快樂，也能讓大腦接收信息的能力處于比較好的狀態(tài)；比起只說過一遍的內(nèi)容，反復(fù)強(qiáng)調(diào)過的更容易被大腦記住。

2.保存好，記得牢

"保持"很好理解，就是接收的信息在大腦中保存的效果，也就是俗稱的"記憶效果"。想提高它，就得先把要記的內(nèi)容梳理一遍，找出里面的邏輯再不斷重復(fù)。沒搞清邏輯就死記硬背，既費(fèi)時(shí)又容易忘；不反復(fù)強(qiáng)化，腦海中的印象就會(huì)慢慢變淡，遇到細(xì)節(jié)就容易模糊、忘記。

3.用掌握的知識(shí)分析

所謂分析，就是調(diào)動(dòng)腦海中的知識(shí)，然后琢磨用哪些、怎么用。最好的例子就是考試，考試就是看到題目后，想想要用哪些知識(shí)，然后到大腦中去找。儲(chǔ)存的知識(shí)越多，學(xué)得越扎實(shí)，找對(duì)知識(shí)的可能性就越大，成績(jī)就會(huì)比較好看；否則，知識(shí)不夠多，學(xué)得不扎實(shí)，好不容易找到一兩個(gè)還不知道對(duì)不對(duì)，這時(shí)成績(jī)就會(huì)不太好看。

4.把想好的東西表達(dá)出來

輸出是最后一個(gè)環(huán)節(jié)，也就是把想好的東西表達(dá)出來，表達(dá)可以用筆完成，比如寫問答題、寫作文，也可以口頭完成，比如回答老師的提問、和同學(xué)分享解題思路，等等。思緒萬千但就是寫不出一句完整的話，滔滔不絕但總是說不到關(guān)鍵點(diǎn)，或者站起來就啞口無言，造成這些問題的根源可能不只是心理素質(zhì)不好，而是大腦組織信息的能力不行，因?yàn)椴粫?huì)、不相信能表達(dá)好，所以才緊張。

由此可見，接收、保持、分析、輸出、大腦加工信息的4個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，缺一不可。

親親 10.19隨筆