? ? 考試的時候古詩詞有錯別字，老師要求整個句子罰抄20遍。對于晚上睡眠嚴(yán)重不足的孩子，我很擔(dān)心孩子承受不了，所以在罰抄的時候，問他："你生氣嗎？"

? ? “氣??！氣我自己啊！老師對全班人都是這樣懲罰的?！焙⒆右贿叧?，一邊淡定地回答。

? ? “整句罰抄20遍，真是沒什么必要，下次盡量避免罰抄?！?/p>

? ? 于是在元旦放假的晚上，抽出一點(diǎn)時間，孩子專門復(fù)習(xí)并默寫了課本里的19首古詩，默寫后由他自己逐字逐句地檢查過去，發(fā)現(xiàn)錯誤率還是挺高的：徙寫成徒，后面的哉對了，前面的哉卻寫錯了，竟寫成盡，辨寫成辯，詠寫成了永等等。有些是字的形狀、字音、意思的理解上不夠到位，有些是自己書寫不規(guī)范，如言字旁寫起來像三點(diǎn)水。最后他逐一地訂正好，但愿下次不再犯同樣的錯誤。

? ? ?對于他來說，默寫的準(zhǔn)確率確實(shí)是個難題。不過他能理性對待自己的弱點(diǎn)，并及時去補(bǔ)救，這種學(xué)習(xí)的精神還是要表揚(yáng)一下，亡羊補(bǔ)牢，為時不晚。