誰(shuí)知竹西路 歌吹是揚(yáng)州
2017年7月23至29號(hào)，在教體局的統(tǒng)一組織下，我們一行63人參加了揚(yáng)州市名師工作室高級(jí)研修班的培訓(xùn)，短短一周的培訓(xùn)，如歌，如詩(shī)，如一場(chǎng)精美的教育盛宴，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得回味。
陳士文，做過(guò)教研室主任，做過(guò)校長(zhǎng)，又做了揚(yáng)州教育局局長(zhǎng)，有著三上三下的經(jīng)歷。一位讓人腦洞大開(kāi)的學(xué)者，即便做了局長(zhǎng)，即便政務(wù)繁多，對(duì)教育依然癡心不改，潛心研修，開(kāi)創(chuàng)了智慧數(shù)學(xué)教育的先河。
一位內(nèi)外兼修的學(xué)者，他用多姿多彩的數(shù)字，把我們帶進(jìn)奇思妙想的世界，把學(xué)與思辯證關(guān)系的延伸做了完美的詮釋。他帶給我的不僅僅是震撼與感動(dòng)，更多的是對(duì)教育的思考。
一、學(xué)而不思則罔。
這是孔子提倡的一種讀書(shū)方法，一味讀書(shū)而不思考，就會(huì)被書(shū)本牽著鼻子走，失去主見(jiàn)，盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)。如果一味空想?yún)s不去進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)和鉆研，終究會(huì)一無(wú)所成。學(xué)習(xí)和思考是相輔相成的，缺一不可，只有把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來(lái)，才能學(xué)到切實(shí)有用的真知。
“教學(xué)相長(zhǎng)”，教學(xué)的過(guò)程也是學(xué)習(xí)的過(guò)程，實(shí)施有效的課堂教學(xué)與讀書(shū)的道理一樣。大多數(shù)學(xué)生一節(jié)課45分鐘注意力很難完全集中，這就需要老師的思考。如果教學(xué)形式與手段過(guò)于單一，學(xué)生很快就會(huì)疲勞，學(xué)習(xí)效果可想而知。思考容易產(chǎn)生智慧，我認(rèn)為上課的老師要注意教學(xué)形式，手段多變，但不能追求課堂教學(xué)的熱鬧。老師要根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生的年齡特征，實(shí)施有效教學(xué)。比如，老師教學(xué)生讀書(shū)，可以讓學(xué)生領(lǐng)讀，男女生分讀，小組賽讀，這樣課堂就會(huì)活而不亂。學(xué)生不知道老師會(huì)以什么樣的方式展示，在課堂上注意力會(huì)高度集中，課堂自然就會(huì)高效。所以老師要經(jīng)常思考，變換教學(xué)形式，始終讓學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
二、思而不學(xué)則空。
社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在進(jìn)步,作為一名新時(shí)期的教師，如果不學(xué)會(huì)思考，就追不上時(shí)代的腳步，如果思考之后不學(xué)習(xí)，就會(huì)止步不前。教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變勢(shì)在必行，新課改提倡和諧的師生關(guān)系，要求老師和學(xué)生平等交往。和諧的師生關(guān)系是促進(jìn)學(xué)生全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的重要前提，其重要性是不言而喻的。中國(guó)傳統(tǒng)的教育觀念認(rèn)為“師道尊嚴(yán)”。這和新型師生關(guān)系中師生平等是不矛盾的，老師就是要做好“平等中的首席”。對(duì)待學(xué)生用真心交流，當(dāng)好“純凈心靈的守望者”。師生平等倡導(dǎo)的師愛(ài)是一種高于友愛(ài)、異于母愛(ài)的最偉大純潔的愛(ài)。要讓老師堅(jiān)信，沒(méi)有師愛(ài)，就沒(méi)有教育。多一份尊重，多一份寬容，多一份理解，善待學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生，是做好教育工作的前提。在教學(xué)過(guò)程中，如何建立和諧的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，是需要新時(shí)代的每一位教師都應(yīng)該用心去學(xué)習(xí)的事情。
三、做勇于創(chuàng)新的人。
教育是一門科學(xué)，科學(xué)需要探索。教育是一種藝術(shù)，藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)新。作為一位局長(zhǎng)，他大膽做了創(chuàng)新。
結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際，我想借鑒一下他的做法。現(xiàn)在工作壓力大，老師職業(yè)倦怠感與日俱增。如何提升老師自身的價(jià)值，成了迫不及待的問(wèn)題。教師如果能以享受的態(tài)度從教，那么教育生涯就是幸福的人生。如果老師擅長(zhǎng)書(shū)法，學(xué)校就想辦法在書(shū)法上設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，如果老師擅長(zhǎng)演講，學(xué)校就搭建師德演講的平臺(tái)，如果老師擅長(zhǎng)寫(xiě)作，我們也開(kāi)展美文秀一秀，如果老師擅長(zhǎng)講故事，我們就開(kāi)展故事侃一侃……如果老師擅長(zhǎng)講課，我們就開(kāi)展大規(guī)模的觀看議課活動(dòng)，提升老師的價(jià)值。課堂是教師生命最重要的舞臺(tái)，一個(gè)懂得享受上課的人，課堂自然會(huì)成為其享受幸福的重要舞臺(tái)。如此以來(lái)，老師對(duì)自己有了合理的定位，就能夠從工作中獲得新鮮感和不斷進(jìn)步的成就感，就有了幸福感。
陳士文局長(zhǎng)的話，從上到下，從內(nèi)到外，似一股清泉浸潤(rùn)心靈，讓我更加堅(jiān)定了信念，勤奮、團(tuán)結(jié)、求是、創(chuàng)新，做永不言棄的教師。
28號(hào)下午參觀竹西中學(xué)，又讓我有柳暗花明的頓悟。一個(gè)聰明睿智、眼界開(kāi)闊、獨(dú)具情懷的女校長(zhǎng)——?jiǎng)古浚绱猴L(fēng)化雨般用竹文化滋潤(rùn)每一位師生的心靈。
誰(shuí)知竹西路，歌吹是揚(yáng)州。
每一個(gè)地方都留下了竹的痕跡，竹西中學(xué)，像竹子一樣做人。她是這樣說(shuō)的，也是這樣做的，堅(jiān)持幾十年如一日的帶領(lǐng)一幫人尋找快樂(lè)。
竹西中學(xué)校園六十多種竹子，挺立在校園的每個(gè)角落，像六十多種性格的學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都散發(fā)著光彩，每個(gè)學(xué)生都充滿了活力，每個(gè)角落都凝聚著智慧。無(wú)聲的教育，正如她說(shuō)的，做教育就是做習(xí)慣。
一、好習(xí)慣要在實(shí)踐中中培養(yǎng)。
我們通常說(shuō)某個(gè)學(xué)生能力不強(qiáng)，其實(shí)就是說(shuō)這個(gè)學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成多少習(xí)慣的意思。比如說(shuō)學(xué)生記憶力不強(qiáng)，就是這個(gè)學(xué)生沒(méi)有把看見(jiàn)的、聽(tīng)見(jiàn)的一些事物好好的記住。說(shuō)學(xué)生表達(dá)能力不好，就是說(shuō)學(xué)生沒(méi)有把自己的思想和感情說(shuō)出來(lái)的習(xí)慣。因此，習(xí)慣養(yǎng)成得越多，學(xué)生的能力就越強(qiáng)。做人做事，需要種種能力，所以最要緊的是養(yǎng)成種種的習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，要長(zhǎng)久堅(jiān)持，每天堅(jiān)持閱讀10分鐘，他的閱讀能力就會(huì)增強(qiáng)，每天堅(jiān)持記日記，他的寫(xiě)作能力就會(huì)增強(qiáng)。見(jiàn)了老師要問(wèn)好，上課坐姿要端正，他就會(huì)變得越來(lái)越有禮儀。只要天天如此，堅(jiān)持一段時(shí)間后，就成了習(xí)慣。一旦養(yǎng)成好習(xí)慣，能力自然就增強(qiáng)了。
二、放大孩子的優(yōu)點(diǎn)。
竹西中學(xué)最貴的竹子——龜甲竹，猶如與眾不同的學(xué)生，善待那些所謂的“特殊生”。經(jīng)驗(yàn)表明：在批評(píng)中長(zhǎng)大的學(xué)生，會(huì)養(yǎng)成自卑、指責(zé)、挑剔的習(xí)性，在表?yè)P(yáng)中長(zhǎng)大的學(xué)生，則會(huì)養(yǎng)成自信、欣賞、合作的習(xí)性。每個(gè)孩子身上都有優(yōu)缺點(diǎn)，放大優(yōu)點(diǎn)，養(yǎng)成孩子良好的習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)其潛能，引領(lǐng)其成長(zhǎng)。作為新時(shí)代的教師，必須學(xué)會(huì)用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，在充滿寬容和鼓勵(lì)的氛圍中，讓我們的學(xué)生少一點(diǎn)自卑，多一些自信；少一點(diǎn)指責(zé)，多一些欣賞；少一些挑剔，多一些合作，從而走向人格獨(dú)立、身心健康的理想彼岸。多年以后，學(xué)生學(xué)有所成，他回過(guò)頭來(lái)對(duì)你訴說(shuō)那時(shí)的那怕一點(diǎn)一滴，都是值得驕傲和幸福的。
通過(guò)這次培訓(xùn)我有了更加全面的思路，在學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)的過(guò)程中，要逐漸形成全面的培養(yǎng)制度，努力使習(xí)慣成為全校師生的行為。全校上下齊抓共管，形成合力，提高習(xí)慣培養(yǎng)的實(shí)效，形成以習(xí)慣培養(yǎng)為核心的學(xué)校精神與文化校園。
愿三中的每一位師生都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，愿每一位師生在成長(zhǎng)過(guò)程中都能收獲良好的習(xí)慣。
志存高遠(yuǎn)，精致一生，崇雅尚美，卓越三中。要做就做到極致，要做就做出特色。
這個(gè)夏天，不虛此行！
