程序員的思維修煉看完已有幾天啦，一直沒寫大筆記，總是想著有一個(gè)點(diǎn)如何更好的切進(jìn)去，進(jìn)而把書本變成知識(shí)，把知識(shí)變成能力，把思想變成行動(dòng)。結(jié)果現(xiàn)在變成意識(shí)流！
德雷福斯模型技能獲取模型把從新手到專家的過程分為五個(gè)階段：新手，高級(jí)新手，精通者，勝任者，專家。處在不同階段，思維的方式思考問題的角度也不同。最近在看澳網(wǎng)的比賽，從運(yùn)動(dòng)員一場(chǎng)一場(chǎng)比賽的過程中可以感受到新手到專家的歷練。當(dāng)然能打澳網(wǎng)的運(yùn)動(dòng)員都應(yīng)該都是至少練了1000多個(gè)小時(shí)以上的專家啦！但專家也具有不同的個(gè)性。比如費(fèi)德勒的攻勢(shì)網(wǎng)球、小德的完美網(wǎng)球。高手之間比的是技術(shù)（硬通貨）、心理（軟實(shí)力）和情境應(yīng)對(duì)（狀態(tài)和情境作用）的能力。對(duì)于小德和穆雷之戰(zhàn)，穆雷更需要一顆冠軍的心，完全的拋開所有的東西，只看到冠軍的自己，因?yàn)槟愕男枨笕Q于你所處的技能水平，也決定著你的競(jìng)技狀態(tài)。
新手到專家需要的三個(gè)重要變化：
1）從依賴規(guī)則向依賴直覺和轉(zhuǎn)變。2）觀念的改變，問題已不再是一個(gè)相關(guān)度等同的所有單元的集合體，而是一個(gè)完整和獨(dú)特的整體，其中只有某些單元相關(guān)的。3）最后，從問題的旁觀者轉(zhuǎn)變?yōu)閱栴}涉及的系統(tǒng)本身的一部分。
修煉自己從L型到R型
平時(shí)在實(shí)踐中多練習(xí)使用R型，關(guān)注直覺，把事物集合成整體來看待。R型的崛起中講到設(shè)計(jì)勝于功能，商品化意味著美學(xué)品位的競(jìng)爭(zhēng)。品位是什么呢？在《黑客與畫家》格雷厄姆專門有一章來說設(shè)計(jì)者的品味，認(rèn)為好設(shè)計(jì)是簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)、好設(shè)計(jì)是永不過時(shí)的設(shè)計(jì)、好設(shè)計(jì)是解決問題的設(shè)計(jì)、好設(shè)計(jì)是啟發(fā)性的設(shè)計(jì)、好設(shè)計(jì)通常是有點(diǎn)趣味的設(shè)計(jì)、好設(shè)計(jì)是艱苦的設(shè)計(jì)、好設(shè)計(jì)是看似容易的設(shè)計(jì)、好設(shè)計(jì)是對(duì)稱的設(shè)計(jì)等等，拿出任何一個(gè)可以能對(duì)的，但??一個(gè)設(shè)計(jì)能占有其中的兩種就應(yīng)該是好的設(shè)計(jì)，大美就簡(jiǎn)！但品味時(shí)什么？R型看森林L型看樹木。
去攀巖吧真是個(gè)太有趣的例子，不僅是好的學(xué)習(xí)方法，也是好的教學(xué)方法。讓學(xué)習(xí)者經(jīng)歷多感官的、親身實(shí)踐的情境，可以使學(xué)習(xí)者對(duì)所學(xué)的知識(shí)有初步的了解，然后再獲得充滿針對(duì)性的講授有了很大的收益。建立起R型到L型的轉(zhuǎn)換。進(jìn)而通過圖像流、自由日記、晨寫技術(shù)、“自由些”技術(shù)、散步收獲R型線索。
主動(dòng)學(xué)習(xí)一章應(yīng)該是實(shí)踐性最多的，使用SMART方法實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，設(shè)置目標(biāo)任務(wù)時(shí)應(yīng)用具體的、可度量的、可實(shí)現(xiàn)的、相關(guān)的和時(shí)間可控的目標(biāo)任務(wù)。使用思維導(dǎo)圖，強(qiáng)調(diào)空間的線索和關(guān)系，理清思路。在平時(shí)的生活中使用草稿筆記，再把草稿筆記整理成正式筆記。以教代學(xué)，學(xué)習(xí)某項(xiàng)事物的最簡(jiǎn)單和有效的方法是嘗試教別人。
積累經(jīng)驗(yàn)是學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的關(guān)鍵，通過實(shí)踐的方法學(xué)習(xí)獲得智慧。從玩中學(xué)習(xí)，建立探索的情境，通過關(guān)注節(jié)奏了解所學(xué)知識(shí)的內(nèi)在訣竅。充分利用想象來陪讓自己適宜的情境訓(xùn)練，可以適應(yīng)各種環(huán)境應(yīng)對(duì)，也可不斷的完善自己的情境應(yīng)對(duì)能力。
控制注意力，主動(dòng)的管理自己的思維。練習(xí)冥想：尋找一個(gè)安靜的地方，擺脫干擾或中斷，舒適、清醒地坐著，挺直背。閉上眼睛、將注意力集中在呼吸上。注意呼吸節(jié)奏，將思維集中于呼吸，試著發(fā)現(xiàn)自己在思考一些問題或在與自己交談。發(fā)現(xiàn)思維游蕩時(shí)把自己拉回來。
超越專家，不斷的實(shí)踐才能保持長(zhǎng)久，進(jìn)行有效的改變。
關(guān)于參加讀書會(huì)的收獲：讀一本的書收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)的小于跟一大群喜歡讀書的人進(jìn)行思想的對(duì)碰和交流，這是立體的！看大家不同的筆記，就像認(rèn)識(shí)不同的人，融入不同的思維模型，是幸事，也是樂事也！
還有亦周、蘭川和董振磊的讀書方法分享更是打開了讀書的不同窗戶，有層層推進(jìn)的四周深度讀書，有暢游書海的索引指針讀書，更體會(huì)到了董振磊的問題導(dǎo)讀與思維的蛻變，所有的這些比讀一本更進(jìn)行深度的思考和心情的激蕩！
再者就是遇到好的讀書小組！子午鳥（陳宇）組長(zhǎng)的工作做的非常的好！不僅調(diào)動(dòng)大家的積極性，更感受到了對(duì)讀書的熱愛，片語間流淌著霽月清風(fēng)的疏闊文風(fēng)，甚受鼓舞！
