我是李淵文
【信念】
我在堅(jiān)持“燃?jí)粜袆?dòng)”！
目標(biāo)雖遠(yuǎn)，持行必至！
持之以恒，久必芬芳！
【目標(biāo)】5年200本書
【打卡】第1157天，20230325
【書目124】《潘建明教育思想》
【作者】潘建明
【頁(yè)數(shù)】227
【進(jìn)度】88-96
【用時(shí)】第19天
【感悟】 比如，踐行自覺數(shù)學(xué)教育思想可能會(huì)遇到哪些困難？如何解決？
? ? 我一直倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，我堅(jiān)信學(xué)習(xí)之路千萬(wàn)條，自主學(xué)習(xí)第一條，我覺得自覺學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)很有異曲同工之妙，很值得我們每一位老師探究其奧秘。僅從字面上來(lái)理解，我想當(dāng)然的把自覺解釋為自我覺察，把自主解釋為自我主動(dòng)，反正我的理解都是從自身內(nèi)部打破，促進(jìn)自己生命成長(zhǎng)之意。自覺數(shù)學(xué)課堂，我又想當(dāng)然的理解為。數(shù)學(xué)老師的備課、授課、教學(xué)設(shè)計(jì)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、問題設(shè)計(jì)等無(wú)不為學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)、自覺探究、自覺活動(dòng)、自覺反思而生成。相對(duì)的學(xué)生的數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)、課堂實(shí)踐、課后復(fù)習(xí)及相關(guān)數(shù)學(xué)問題的提出、分析、解決又統(tǒng)統(tǒng)因自覺、主動(dòng)探究而變得水到渠成，自然而然。甚至包括整個(gè)課堂中無(wú)不彌漫著濃厚的數(shù)學(xué)空氣，流淌著深刻的數(shù)學(xué)思想，充滿著有序的數(shù)學(xué)活動(dòng)，一切因數(shù)學(xué)而生，因自覺而長(zhǎng)。
? ? 讀過(guò)之后，我懂得了潘老師的自覺數(shù)學(xué)教學(xué)思想始終體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本，強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生差異，在平等對(duì)話的基礎(chǔ)上進(jìn)行因材循導(dǎo)和自覺體悟，做到學(xué)、教、做相統(tǒng)一，講、探、練相結(jié)合，關(guān)注少教多學(xué)，即教化在撤退，而對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的服務(wù)和支持在不斷加強(qiáng)，喚醒、激勵(lì)學(xué)生釋放出本質(zhì)潛能，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、思維品質(zhì)、道德品質(zhì)不斷成長(zhǎng)。
? ? 因疫情原因，受長(zhǎng)期網(wǎng)課影響，目前大多數(shù)學(xué)校生源整體素質(zhì)偏低，城區(qū)學(xué)校學(xué)生大多來(lái)自附近鄉(xiāng)鎮(zhèn)的留守兒童，鄉(xiāng)村學(xué)校學(xué)生大多為本轄區(qū)外出走不掉的學(xué)生，除非當(dāng)?shù)孛?，基本每個(gè)學(xué)校都有一些學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，不能認(rèn)真聽課、按時(shí)完成作業(yè)，亂扔垃圾等。當(dāng)然也不是全部，很多孩子還是很優(yōu)秀的。就是那些個(gè)別的孩子也不是一無(wú)是處，只要不談學(xué)習(xí)，他們都是很可愛的。目前我所教的這個(gè)班級(jí)，也有很多這樣那樣的問題，可不管怎樣，作為老師，教書育人的天職還是不敢褻瀆的，何況當(dāng)年自己堅(jiān)守教育的初心也一直沒有忘，所以，雖然艱難，也定會(huì)堅(jiān)持。
? ? 比如：課堂上，就算你花相當(dāng)一部分時(shí)間去組織課堂紀(jì)律，結(jié)果也不一定能令你滿意；課堂作業(yè)，哪怕你先在黑板上演示一遍，也不能保證他不去抄襲別人錯(cuò)誤的答案；課外作業(yè)，雖然你在群里一次次提醒了、一遍遍催過(guò)了，檢查的時(shí)候你也保證不了他們一定有、一定做了，等等。如此大背景下，在我班踐行自覺數(shù)學(xué)教育思想我感覺還是困難重重的。困難雖然有，但是為了孩子的終身發(fā)展，我不僅不會(huì)放棄，更會(huì)盡力一搏。具體是先從家長(zhǎng)和種子學(xué)生入手，用自己的真心、真情和專業(yè)打動(dòng)家長(zhǎng)、感化孩子，讓家長(zhǎng)支持老師工作，讓老師可以無(wú)后顧之憂的管教孩子，畢竟目前孩子的自覺意識(shí)還比較差，必要的強(qiáng)制措施還是要有的。通過(guò)恩威并舉帶動(dòng)孩子，通過(guò)種子學(xué)生引領(lǐng)孩子，通過(guò)多種方法措施通過(guò)星星之火最終燎原，我有信心給孩子們簽訂三年之諾，靜等花開，靜待奇跡。
