咱得先說明白，在禪七那七天，因?yàn)槭謾C(jī)得上交，沒法錄音，現(xiàn)場又沒紙筆做記錄。不管是每天下午在大禪堂師傅正式“講禪”，還是“動功”“行香”時(shí)師傅的提點(diǎn)，這里頭展現(xiàn)的，不全是師傅原話，更多是我個(gè)人理解。要是有啥不妥、謬誤的地方，還望各位多包涵。
記得禪七第一天下午，師傅先安排大家喝了茶，然后在大禪堂里“講禪”。白板上第一個(gè)冒出來的詞，是“共業(yè)”。
共業(yè)啊，可不是什么共同的事業(yè)，它指的是群體因?yàn)楣餐袨楫a(chǎn)生的集體因果關(guān)聯(lián)。大家的福報(bào)和業(yè)障，就像被一根無形的線串起來，會相互傳導(dǎo)。
咱每個(gè)人，每時(shí)每刻都在造業(yè)，這業(yè)還分善業(yè)和惡業(yè)?？傮w來說，咱造的惡業(yè)可比善業(yè)多多了。所有人造的業(yè)湊一塊兒，就是人類的共業(yè)；那些惡業(yè)湊一塊兒，就是人類的業(yè)障。
道德，就像是人類社會行為準(zhǔn)則的天花板；法律呢，就是那地板?？涩F(xiàn)在呢，法律制定得越來越多，越來越細(xì)。這可不是人類社會的進(jìn)步，反而是大大的倒退。為啥呢？因?yàn)樵絹碓蕉嗟娜耍话训赖庐?dāng)回事兒，最基本的規(guī)矩都不遵守，所以只能靠更多更細(xì)的法律，來加固行為準(zhǔn)則的底線。
共業(yè)這東西，改不了，但匯聚成共業(yè)的個(gè)業(yè)能改。只要多一個(gè)人懺悔、修行，就多一份力量，能把共業(yè)果報(bào)的趨勢給拉一拉、扭一扭。這也是咱們每個(gè)人修行該有的意義。
要說現(xiàn)在最讓人揪心的共業(yè)之一，那非教育莫屬。
這時(shí)候，白板上又出現(xiàn)了第二個(gè)詞——“教育”。
咱簡單來個(gè)說文解字?！敖獭弊植痖_，是“孝”和“文”倆字；“育”字拆開，是“??（音tu）”和“月（通肉）”倆字。
“忠、孝、仁、義、禮、智、信”，這是國學(xué)思想的核心倫理體系，把人際關(guān)系、道德修養(yǎng)和社會規(guī)范都涵蓋了，是中國傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)框架?！靶⒁晕亩保f的就是“教”字。
“教”在古代還通“效”字，“效”啥意思？就是效仿、模仿，向榜樣學(xué)習(xí)、靠攏。
“育”字的《說文解字》原文：“育，養(yǎng)子使作善也。從??，肉聲?！币馑季褪?，不僅僅是撫養(yǎng)孩子長大，使其有飯吃、有衣穿，關(guān)鍵是引導(dǎo)、促使他去做善事，成為一個(gè)品德良好的人。
其中“??”字，是“倒子”的變形?！墩f文》注曰：不從子而從倒子者，正所謂不善者可使作善也。孟子亦云：中也養(yǎng)不中，才也養(yǎng)不才。皆是此意。用語言傳播知識、理念、規(guī)矩、信仰，養(yǎng)成好習(xí)慣和行為規(guī)范，使其成為為一個(gè)善良的人，這就是“育”字。
“教育”倆字連一塊兒，就是身教言傳，言傳身教；就是大人和老師嚴(yán)于律己，拿自己當(dāng)榜樣，讓孩子們來學(xué)，再用簡單易懂的語言，把書本上的經(jīng)典和自己的經(jīng)驗(yàn)，毫無保留地講給下一代。
可咱現(xiàn)在的教育，出問題了，成了共業(yè)之一，甚至成了最大的共業(yè)，這背后是個(gè)社會系統(tǒng)性問題。
這社會系統(tǒng)性問題，分兩方面。一方面是教育體制的問題，一方面是社會風(fēng)氣的問題。
所有動物幼崽生下來第一件事，就是學(xué)生存技能。人類作為高級動物，構(gòu)建的教育體制原本也是為了學(xué)這個(gè)，可后來慢慢就變味了，成了商業(yè)模式，各種華而不實(shí)的套路滿天飛。
咱對孩子的希望，無非就是好好學(xué)習(xí)，考個(gè)好成績，上個(gè)好大學(xué)，學(xué)點(diǎn)真本事，將來找個(gè)好工作或者自己闖出一番事業(yè)?？涩F(xiàn)實(shí)呢，每年上千萬的大學(xué)生畢業(yè)，絕大多數(shù)一畢業(yè)就失業(yè)。他們高分低能，不僅沒生存技能，連生活自理能力都差。上百萬的教育成本，十幾年的時(shí)間和精力，全打了水漂。
再回頭看看社會風(fēng)氣。大人要求孩子做的，自己大多都做不到。要求孩子早睡早起，自己不是通宵打麻將，就是睡到自然醒；要求孩子少玩手機(jī)少玩網(wǎng)游，自己手機(jī)不離手，上床都得刷幾個(gè)小時(shí)短視頻；要求孩子名列前茅，自己上班摸魚下班胡混，一天到晚慌慌張張……
在這樣的風(fēng)氣下，咋教育孩子？孩子又咋會聽？又咋會不出一堆家庭問題、親子問題、情感問題、抑郁問題，甚至自殺問題？
其實(shí)啊，咱泱泱華夏五千年，老祖宗給咱留下了好多天人合一、順勢而為的智慧箴言。
比如說“日出而作，日入而息”，再比如“食不言，寢不語”。從某種意義上講，這些也是最基礎(chǔ)的規(guī)矩。沒規(guī)矩，不成方圓。規(guī)矩，是宇宙運(yùn)行的底層邏輯和終極規(guī)律。規(guī)矩，上為“天道”，下為“地道”，中為“人道”（這里就不細(xì)說了）。一個(gè)守規(guī)矩的人，在學(xué)校是好學(xué)生，在單位是好員工，在社會是好同志，在家庭是好好先生，是人人都喜歡、都尊重的人。
而修行的第一步，就是從守規(guī)矩開始。止語，守好不說話的規(guī)矩；細(xì)行，守好慢下來的規(guī)矩。
說到教育和守規(guī)矩，師傅順嘴提了一下，從2024年開始，每年暑假他都要辦一期“青少年自我超越體驗(yàn)營”。就是家長帶著孩子，一起來學(xué)守規(guī)矩。
除了“行香”“打坐”，考慮到孩子們好動好奇，還安排了“中文誦讀”“英文誦讀”“修習(xí)書法”“趣味音樂”“親情融通”“歇心茶會”“繪畫寫生”“制作版畫”“學(xué)做素食”“茶禮課堂”“茶果制作”“植物印染”等，豐富多彩、孩子們愛玩的活動項(xiàng)目。
營地做飯的阿姨發(fā)現(xiàn)，進(jìn)“青少年自我超越體驗(yàn)營”的孩子，跟營地之前各種研學(xué)的孩子完全不一樣。吃飯的時(shí)候鴉雀無聲，一粒糧食都不浪費(fèi)，而其他研學(xué)的孩子吃飯像一群麻雀，嘰嘰喳喳亂叫，每頓都要倒掉整桶的飯菜。于是阿姨跟師傅申請，讓自己的兩個(gè)孩子過來跟著一起吃飯，一起學(xué)守規(guī)矩。
從這事兒就能看出，“青少年自我超越體驗(yàn)營”辦得有多成功。
教育，從來都不是一件簡單的事兒，它關(guān)乎著每一個(gè)孩子的未來，也關(guān)乎著整個(gè)社會的走向。我們當(dāng)下的教育困境，是共業(yè)，也是警鐘。它提醒著我們，不能只盯著成績和分?jǐn)?shù)，不能只靠法律去約束，更要從道德、從規(guī)矩、從自身做起。只有我們每個(gè)人，都成為守規(guī)矩、有道德的人，我們的教育才能回歸正軌，我們的社會才能充滿希望。這，就是教育的意義，也是我們每個(gè)人該承擔(dān)的責(zé)任。
? ---2025年10月12日上午，于錦里社區(qū)
