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【思想】

王曉春教授在《跳出教育看教育》一書(shū)中寫(xiě)了關(guān)于喬布斯的故事：

“在我(王曉春)看來(lái)，學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)植物園，里面長(zhǎng)著各種各樣的植物，包括鮮花、樹(shù)木、雜草，甚至青苔。學(xué)校的任務(wù)是給他們提供一個(gè)盡可能良好的生長(zhǎng)環(huán)境，讓他們長(zhǎng)成他們自己。像喬布斯這種人，小時(shí)候可能是一棵完全不像樣子的歪脖子樹(shù)，可是潛能很大，后來(lái)成氣候了，枝葉參天。園丁們可能完全沒(méi)有想到成材的竟然是他。這沒(méi)關(guān)系，起碼這個(gè)植物園曾經(jīng)滋養(yǎng)過(guò)他，這就挺好。如果園丁們給自己規(guī)定的任務(wù)是把園中所有的植物都培養(yǎng)成觀賞樹(shù)、觀賞花，那完了，像喬布斯這樣的歪脖樹(shù)就倒霉了，不是被徹底修剪了，就是被砍了?！?/p>

其實(shí)每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，每個(gè)孩子的成長(zhǎng)時(shí)間，有早有晚，增長(zhǎng)的速度有快有慢，孩子們都有自己的節(jié)奏和速度，也有自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，也正如世界上沒(méi)有兩片完全相同的葉子一樣。哪怕是雙胞胎、三胞胎，他們之間也還是有差異的。每個(gè)孩子從家庭、從學(xué)校學(xué)習(xí)成長(zhǎng)之后，到了社會(huì)，工作以后，所從事的工作也是不一樣的。以前，人們總是說(shuō)“三百六十行 ，行行出狀元”，其實(shí)現(xiàn)在那里只有三百六十行呀，三千六百、三萬(wàn)六百、三千六百萬(wàn)行業(yè)都不止。這么多的行業(yè)對(duì)人才的需求也是各不相同的，同時(shí)也根本沒(méi)有要求孩子們具體應(yīng)該怎么樣。但是可悲的事情發(fā)生了，一群又一群個(gè)性不同的孩子卻在家庭、學(xué)校里被同樣的要求逼迫下成為一個(gè)相同的“孩子”。

【生活】

相信歲月，相信種子，靜待花開(kāi)

期末檢測(cè)已結(jié)束，總結(jié)反思不適合發(fā)圈。因此，試著用寶寶主動(dòng)找書(shū)看來(lái)說(shuō)明靜待花開(kāi)——寶寶不小心摔倒了，緊接著就傳來(lái)嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚哇哇哇哇，響徹整個(gè)房間。心緒再次被打亂，合上書(shū)，走出房間，從母親手里接過(guò)寶寶并不斷告知爸爸在，爸爸知道疼，爸爸抱，然后不斷撫摸，順其自然的抱著寶寶到床上。沒(méi)想到的是，寶寶竟走向繪本，手指著不斷嗷嗷叫。最后，把繪本那給他后，我用手機(jī)拍下這張圖。

2.圖二是代學(xué)學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)，暑假已開(kāi)啟，需

要掙錢養(yǎng)家糊口。