昨天晚上我老公吃飯的時(shí)候說(shuō)了這么一句話(huà)，他說(shuō)和他一起賣(mài)，春聯(lián)那個(gè)人明天就不賣(mài)了，就這么一句話(huà)，我和我婆婆都聽(tīng)的云里霧里那不賣(mài)了，你說(shuō)一下到底是什么意思呢？

你是想說(shuō)你把它接手下來(lái)你去賣(mài)還是什么意思呢？

但問(wèn)了一圈過(guò)去之后他就說(shuō)，啊，沒(méi)什么沒(méi)什么就隨便說(shuō)一下，你就隨便說(shuō)一下的就不賣(mài)了，跟我們也沒(méi)關(guān)系，你說(shuō)一個(gè)想表達(dá)的意思，他可能剛開(kāi)始前說(shuō)他不賣(mài)自己去賣(mài)，后來(lái)又一想，唉這樣好像不是很好，他沒(méi)空，結(jié)果就這么給了一句云里霧里的話(huà)。

【昵稱(chēng)】陳嬌

【日期】2月10月

【書(shū)名】《最好的學(xué)區(qū)房是你家的書(shū)房》

【內(nèi)容】摘抄(注明頁(yè)碼)

家長(zhǎng)和孩子溝通時(shí)，請(qǐng)?jiān)诖竽X中先形成具體的計(jì)劃，然后再給孩子做出指示，千萬(wàn)不要根據(jù)自己的心情或者感覺(jué)隨便說(shuō)。

只有家長(zhǎng)明確說(shuō)出什么時(shí)候做什么、怎么做，并給孩子創(chuàng)造一個(gè)容易去做的環(huán)境，語(yǔ)言才能發(fā)揮它的效力。

無(wú)論對(duì)話(huà)還是寫(xiě)文章，語(yǔ)言是文化的基礎(chǔ)，所以我很注重使用正確的語(yǔ)言。

孩子們長(zhǎng)大一些后，我讓他們幫忙做事時(shí)，總會(huì)同時(shí)把“原因”也說(shuō)清楚。很多人覺(jué)得一家人同住一個(gè)屋檐下，有些話(huà)不說(shuō)那么清楚互相也能明白，所以經(jīng)常會(huì)省掉一些該說(shuō)的話(huà)。

比如媽媽喊“喂，拿條毛巾過(guò)來(lái)！”，她自己知道為什么需要孩子幫忙，但孩子并不知道。而如果媽媽同時(shí)說(shuō)明原因，“我正在捏肉餅，手騰不出來(lái)，你能幫我拿條毛巾過(guò)來(lái)嗎？”孩子明白了情況，自然會(huì)愿意幫忙。

如果家長(zhǎng)每次都對(duì)孩子說(shuō)清楚原因，孩子對(duì)大人說(shuō)話(huà)時(shí)也能說(shuō)得更清楚。例如有時(shí)候孩子會(huì)撒嬌鬧情緒，嚷著“我不想學(xué)習(xí)”“我不想吃飯”。如果平時(shí)親子之間養(yǎng)成了說(shuō)清楚原因的習(xí)慣，孩子也會(huì)解釋自己這么做的原因

思考要做什么不重要，思考不做什么，并堅(jiān)持只做必須要做的事才是最重要的。

孩子如果把學(xué)習(xí)當(dāng)作必須完成的任務(wù)，就容易產(chǎn)生逆反心理；如果把學(xué)習(xí)當(dāng)作游戲，就會(huì)很樂(lè)意完成它。

感悟（50字起）

今天我收獲到兩個(gè)點(diǎn)，一個(gè)就是說(shuō)話(huà)，要具體

不要就帶孩子你去干什么要把整個(gè)完整的話(huà)，都要說(shuō)出來(lái)，比如說(shuō)寶貝你現(xiàn)在要做什么？在哪里怎么做？

其實(shí)這個(gè)點(diǎn)是幼兒園老師在小孩子剛進(jìn)去的時(shí)候就會(huì)教孩子說(shuō)的話(huà)，就是要說(shuō)完整的話(huà)啊，這從小學(xué)起來(lái)的反而長(zhǎng)大了就忘記了。

還有第2個(gè)點(diǎn)就是要說(shuō)原因，不能只說(shuō)結(jié)果，那孩子覺(jué)得很迷茫，為什么要這樣子做，但他不知道怎么為什么要這樣子的做的時(shí)候他的行動(dòng)也就跟不上去。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是要把話(huà)說(shuō)清楚說(shuō)完整，不要讓人家去猜。