發(fā)簡信
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《溫暖的孩子》
關(guān)于作者 安東尼·比格蘭，美國預(yù)防研究學(xué)會的主席，預(yù)防科學(xué)領(lǐng)域發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)人物，行為學(xué)家和心理學(xué)家，致力于利用預(yù)防科學(xué)在全球建設(shè)滋養(yǎng)型的家庭、學(xué)校...
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《如何說孩子才肯學(xué)》
關(guān)于作者 阿黛爾·法伯，紐約大學(xué)教育學(xué)碩士，曾在紐約市高中任教8年，國際著名親子溝通專家。伊萊恩·瑪茲麗施，專業(yè)畫家和作曲家，國際著名親子溝通專...
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《全腦教養(yǎng)法》
關(guān)于作者 本書作者丹尼爾·西格爾是美國著名的積極心理學(xué)家、哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)博士、加州大學(xué)洛杉磯分校精神病學(xué)臨床教授，在大腦研究、心理治療和兒童教養(yǎng)領(lǐng)...
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《傾聽孩子》
關(guān)于作者 帕蒂·惠芙樂，1968年畢業(yè)于美國加州奧西丹特學(xué)院，多年來一直致力于家庭教育心理咨詢的研究與實踐。多年的心理咨詢工作讓她見識過各種家庭...
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《正面管教》
關(guān)于作者 簡·尼爾森，美國杰出的心理學(xué)家和教育家，美國正面管教協(xié)會的創(chuàng)始人。 關(guān)于本書 《正面管教》自出版以來，已經(jīng)成為美國管教孩子的黃金教科書...
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超級個體學(xué)習(xí)——28 自我效能 9-3 三個提問，把自己的能力產(chǎn)品化王公子： 今天這篇文章要跟9-2一起看。之前已經(jīng)對照結(jié)果三個定律去反思自己的行為【應(yīng)該把這三個定律上墻時刻提醒】。其實我們做低效的勤奮者，恰恰是...
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超級個體學(xué)習(xí)——26 自我效能 9-1-這也許是世界上最簡單的自我管理工具
高某某： 早上想，寫下來，發(fā)出去。這三個簡單的小方法，其實就是從思到做的一種輸出。構(gòu)思并記錄可以有效的提高行動的效率；而監(jiān)督則可以有效的保證行動...
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超級個體學(xué)習(xí)——27 自我效能 9-2-如何放大做事的價值，成為一個有結(jié)果的人？一二八九： 結(jié)果思維，通過思考自己想要的結(jié)果，倒推行程這樣結(jié)果需要的過程。這是勝者思維。否則就像無頭的蒼蠅，只知道要飛出去，但卻不知道出口在哪里...
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超級個體學(xué)習(xí)——25 自我效能 8-3 這四種方式像鍛煉肌肉一樣鍛煉精力Lingling： 好想讓好習(xí)慣融入肌肉化記憶哇“規(guī)律化地生活，自動化地執(zhí)行，這將替你省下許多決策精力。 ”來組織口的第九天，好久沒跑步了，熬夜...