發(fā)簡信
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現(xiàn)在是2024年農(nóng)歷初七。據(jù)說家里的花已經(jīng)蓄足了勢頭，準(zhǔn)備好了噴薄而出。明年看到這封信的時候，無論你在哪里，先告訴自己，花要開了呀，春天...
第七章 透視一本書 1.分析閱讀的第一階段，或，找出一本書在談些什么的四個規(guī)則：（1）依照書本的種類與主題作分類；（2）用最簡短的句子說出整本書...
第六章 一本書的分類 1.閱讀一整本書，特別是又長又難讀的一本書，要面對的是一般讀者很難想象，極為艱困的問題。 2.分析閱讀的規(guī)則一：開始閱讀前...
第五章 如何做一個自我要求的讀者 1.主動閱讀的基礎(chǔ)：一個閱讀者要提出的四個基本問題（1.整體上的主題；2.作者主要的想法、生命與論點；3.這本...
第四章 閱讀的第二個層次：檢視閱讀 1.精通基礎(chǔ)閱讀是進入檢視閱讀的前提。 2.檢視閱讀分為兩種：第一種是有系統(tǒng)的略讀或粗讀，使用場景有讀者和書...
第二章 閱讀的層次 & 第三章 閱讀的第一個層次：基礎(chǔ)閱讀 1.讀者的閱讀目標(biāo)（消遣、獲得信息或增進理解）會決定他閱讀的方式。效果...
法國學(xué)者Pascal說過：“讀得太快或太慢，都一無所獲。” 第一章 閱讀的活力與藝術(shù) 1.新時代的傳播媒體是否真能增進我們對自己世界的了解？（不...
第7章 有效地運用鼓勵 （2） 7.當(dāng)有外人在一旁觀看你如何對待行為不良的孩子時，家長容易受到來自旁觀者的壓力——立竿見影的完美，你可能會受此誘...
第7章 有效地運用鼓勵 （1） 1.當(dāng)失望感被消除的時候，不良行為的動機也就不存在了。 2.德雷克斯強調(diào)鼓勵，并認(rèn)為這是大人在幫助孩子時應(yīng)該學(xué)會...