發(fā)簡信
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2019.8.14思維導(dǎo)圖課程總結(jié)剛來到學(xué)習(xí)群的時候，在自我介紹里我寫到，“我是一名思維導(dǎo)圖老師，但是一直不太有底氣”，是的，在來到童老師的課堂之前，我是一個不太有底氣的思維導(dǎo)圖...
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2019.8.13及時總結(jié)，發(fā)揮優(yōu)勢8月19號，新一期的課程要開課了，在跟隨童老師學(xué)習(xí)的一周里，修改課件、調(diào)整教學(xué)方式，感覺已經(jīng)做好了準(zhǔn)備。 在收到今天作業(yè)的時候，一下子又有了新的...
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2019.8.11項目行動構(gòu)思這是第三次整理思維導(dǎo)圖課程升級的構(gòu)思，每次的感覺都很不同。 第一次只是浮在表面，停在技術(shù)的層面，想的是怎么把思維導(dǎo)圖的知識講清楚。 第二次開始考...
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2019.8.10思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)之《少走彎路的秘訣》少走彎路的秘訣是——及時總結(jié)自己的經(jīng)歷！ 而總結(jié)中最重要的一環(huán)是——寫下來！這與第三節(jié)中童老師講到的在做事時讓自己的思路更清晰的方法又呼應(yīng)起來。...
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2019.8.9思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)之《長久堅持的秘訣》年初，總會給自己制定一份新年計劃，會給自己立下各種flag，比如健身、閱讀、使用效率手冊……可是，一年過半，還在堅持的項目已經(jīng)所剩無幾。為了督促...
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2019.8.8思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)之《通用思維模型》
生活中經(jīng)常有這樣的困擾：每天忙忙碌碌的，可以一天下來卻說不出干了些什么；工作中想法很多，可是到了要用的時候卻什么也想不起來；做事情的時候沒有條理...
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2019.8.7思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)之《繪制方法》第二天的課程真是滿滿的干貨，聽童老師的課，就像之前在朋友圈看童老師的導(dǎo)圖一樣，不花哨、很實用，卻生動有趣，總之讓人感覺特別舒服，雖然只是兩節(jié)課，...
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2019.8.5思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)之《項目思維》聽著童老師的課，不自覺地把自己想象成了童老師，可能是因為做個合格的思維導(dǎo)圖講師就是我現(xiàn)階段的目標(biāo)。 那么我的課該如何設(shè)計呢？ 1.從自身的經(jīng)歷講...
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2019.1.5 教學(xué)感悟《悅記古詩》—— 每個孩子都在進(jìn)步，通過他們的表現(xiàn)，看到了孩子們無窮的潛力，更看到了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法給到孩子的支持有多大！ 從他們第一次來上課時，...