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本節(jié)課的反思: 本節(jié)課充分利用AI診斷提綱,生成論敵,生成核心段落,應(yīng)該說生成內(nèi)容超過了學(xué)生均值,達(dá)到學(xué)生中上水準(zhǔn)。但是,AI“賦能”不...
杭二中陳歡老師:《惟“實(shí)”而已——2024屆高三備考經(jīng)驗(yàn)》 一、七點(diǎn)基本經(jīng)驗(yàn) 1.認(rèn)識(shí)自己——教師的能力是有限的 2.不猜不押,類型優(yōu)先 3.做...
讀了一組上海范文,學(xué)生總結(jié)和歸納
想象:觀察感受+特征和主觀情感特征+變異、假定 聯(lián)想—相近,相似 想象—變異,遠(yuǎn) 聞一多“也許銅的要綠成翡翠,鐵罐上銹出幾瓣桃花” 相反聯(lián)想:破...
23.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)本試卷古代詩文閱讀名篇名句默寫提到的“長安”,不僅是一個(gè)地理名詞,也是一個(gè)文化標(biāo)識(shí)。標(biāo)識(shí),是一種讓...