發(fā)簡(jiǎn)信
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人的感覺(jué)和體驗(yàn)對(duì)自身的認(rèn)識(shí)與發(fā)展具有重要的導(dǎo)向作用，人的自我意識(shí)是自我感覺(jué)和體驗(yàn)積累的成果。今天的教育者和被教育者之間的許多誤會(huì)和無(wú)效的溝通，可...
糾錯(cuò)是很多教師在教育教學(xué)工作中的基本行為習(xí)慣，也是一種普遍現(xiàn)象。糾錯(cuò)，也成為教師的一種職業(yè)習(xí)慣。教師在教育教學(xué)中過(guò)多關(guān)注錯(cuò)誤，也失去了積極教育的...
任何事物都有兩面性，人類(lèi)的本能反應(yīng)就是先關(guān)注消極、悲傷、痛苦的信息，因?yàn)檫@樣可以有利于回避危險(xiǎn)，有效應(yīng)對(duì)提升人類(lèi)的生存能力。如果過(guò)度關(guān)注消極、悲...
春天到了，大樹(shù)長(zhǎng)出嫩綠的枝葉，小草也抽出嫩芽，大地好像披上了美麗的新衣。 粉色的桃花開(kāi)了，花瓣隨春風(fēng)飄落，那是桃花仙子在跳舞。 夏天來(lái)了，紫色的...
教師和學(xué)生在課堂、校園相遇，能不能產(chǎn)生生命的共鳴，教師能不能對(duì)學(xué)生未來(lái)的人生產(chǎn)生積極的影響，關(guān)系到教育能否成功？ 何謂生命同構(gòu)？ 我理解為同理心...
潤(rùn)物無(wú)聲是教書(shū)育人的一種境界。如果達(dá)到這樣的境界，會(huì)取得良好的教學(xué)效果。這樣的境界也是每一位老師追求的理想的教育境界。 海門(mén)市的葉宇紅老師通過(guò)讀...
幸福感是一種情感體驗(yàn)愉快和認(rèn)知評(píng)價(jià)滿意時(shí)產(chǎn)生的感覺(jué)。幸福的人將會(huì)在人生的各個(gè)領(lǐng)域獲得成功，包括婚姻、友誼、工作收入，工作表現(xiàn)，心理健康等。 幸福...
陶老師說(shuō)：“心理健康是魅力人格的基礎(chǔ)，如果心理不健康，是不可能成為受學(xué)生家長(zhǎng)和同事歡迎的老師?！?而心理健康往往與原生家庭的成長(zhǎng)環(huán)境有關(guān)系，進(jìn)而...
內(nèi)容梳理： 要成為一名優(yōu)秀的教師，需要做好自己的生涯規(guī)劃，而優(yōu)秀教師的職業(yè)生涯是一種滿懷激情，積極投入的生活方式。 教師的職業(yè)生涯不僅是傳道授業(yè)...