發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：廣東
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性格和命運(yùn)第四課，第五課性格與命運(yùn)第四課，4種方法認(rèn)識(shí)自己四個(gè)維度：老虎，孔雀，貓頭鷹，考拉三個(gè)方法：（1）觀察法，便捷，不一定準(zhǔn)確（2）簡(jiǎn)易測(cè)評(píng)，免費(fèi)，方便，也不一定...
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性格與命運(yùn)的內(nèi)在規(guī)律第一課
1，從1500名碩士生競(jìng)聘賣豬肉引發(fā)的思考，為什么性格決定命運(yùn)。性格是我們?nèi)松袑氋F的財(cái)富和資源，開(kāi)采和運(yùn)用好它對(duì)我們做人生重要決定，人生方向等...
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自信心第12課～復(fù)習(xí)
自信心培養(yǎng)和使用方法不是一朝一夕形成，家長(zhǎng)如果能把它形成常態(tài)，讓孩子有自信心了，就不會(huì)是負(fù)擔(dān)，任何時(shí)候都可以用的。孩子學(xué)會(huì)，全家受益，代代傳承。...
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自信心第11課～踐行中遇到的問(wèn)題
1，自信心課程為什么會(huì)有踐行群，因?yàn)樾枰覀儗W(xué)到并運(yùn)用和實(shí)踐，就像培養(yǎng)能力一樣（能力形成四步法：感覺(jué)>嘗試>經(jīng)驗(yàn)>能力） 小故事，大道理：195...
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自信心第10課～扼殺自我價(jià)值的殺手
【1】歸屬感 案例1，媽媽工作坊，一位媽媽泣不成聲，因?yàn)樗?歲的兒子對(duì)說(shuō)：媽媽，我不知道活下去有什么意義？爸爸比較嚴(yán)格，如果沒(méi)有達(dá)到爸爸的要求，...
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自信心第9課～上下三層相輔相成
1，案例：山東學(xué)生高考志愿被同宿舍同學(xué)私自修改事件，當(dāng)孩子三觀偏頗時(shí)，行為也就變化了。常生被郭某改志愿，還是改了兩次，請(qǐng)用心靈成長(zhǎng)階梯圖來(lái)分析。...
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自信心第8課～家長(zhǎng)是如何摧毀孩子三觀的（上）1，三觀也分為正向和負(fù)向，一個(gè)人越正向越有力量，人生越有力量，越健康，越清晰。越負(fù)向破壞性越大，還有很多人處于中間地帶，很模糊。 案例，李陽(yáng)家暴...
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自信心第七課～心靈成長(zhǎng)階梯圖帶著思考，為什么有人非常自信，很狂，人生也過(guò)不好？ 1，心靈成長(zhǎng)階梯圖是關(guān)于如何引領(lǐng)孩子形成正確世界觀人生觀價(jià)值觀（三觀）。 2，分為6個(gè)階梯，...