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數(shù)據(jù)指引課堂 ——研討課《楊氏之子》課后反思5月11日，在濰坊高新雙語學(xué)校，五年級(jí)6班為大家?guī)砹艘还?jié)《楊氏之子》研討課。感恩學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的指引與幫助，同樣感恩市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、專家的指...
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課后反思：給學(xué)生留下更多
4月14日，又一次展現(xiàn)了一節(jié)研討課，感恩有專家和領(lǐng)導(dǎo)們的一路引導(dǎo)與鼓勵(lì)。每一次都收獲很多，確實(shí)“燒腦”。突破的越多，走的越遠(yuǎn)，那么發(fā)現(xiàn)的問題越多...
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反思與經(jīng)驗(yàn)：以生為本可依托的工具
4月4日，非常榮幸又上了一節(jié)麻吉星的教研課。得到了很多鍛煉，收獲了很多反思與經(jīng)驗(yàn)。 上課內(nèi)容：學(xué)習(xí)新課《14刷子李》。學(xué)生第一個(gè)任務(wù)是尋找刷子李...
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課后反思：學(xué)生的答案學(xué)生做主
第11課軍神的第二課時(shí)，有一個(gè)經(jīng)典的問題——沃克醫(yī)生從哪里可以看出病人就是一名軍人。 課上操作：學(xué)生自主思考1分鐘，從文中找到依據(jù)。挑人或者舉手...
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給學(xué)生留一些幫助，給思考留一點(diǎn)時(shí)間
3月13日，周一，上了麻吉星的研討課，非常榮幸有這樣的實(shí)踐研討的機(jī)會(huì)，尤其是為有機(jī)會(huì)向王博士和各位老師請(qǐng)教感到幸運(yùn)。間隔了兩天來完成反思，一是有...
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更關(guān)注學(xué)生的怎么學(xué)
3月6日周一，在5.1班學(xué)習(xí)了第6課《景陽岡》第2課時(shí)。收獲很多，尤其是在王博士的指引下，有了更進(jìn)一步的思考。 一、課堂學(xué)習(xí)的大致內(nèi)容 ...
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號(hào)聲漫天秋色里，甲光向日碧鱗開-----高新雙語學(xué)校五年級(jí)軍旅課程閉營儀式紀(jì)實(shí) 九月，秋高氣爽，激情飛揚(yáng)。 你我相約雙語沃土，一起揮灑青春的汗水。 三日軍訓(xùn)，吾輩...
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律己礪己，成律品好少年——高新雙語學(xué)校五年級(jí)軍旅課程開營 新學(xué)期新的征程，歷經(jīng)抗疫不耽誤學(xué)習(xí)的考驗(yàn)，歷經(jīng)復(fù)學(xué)開課的挑戰(zhàn)，歷經(jīng)暑假研學(xué)的成長，9月21日，同學(xué)們迎來了一...