發(fā)簡信
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淘寶教育三思 | 深度
編者按：本文來自微信公眾號“何沛寬”（ID: zaixianEdu2020），作者：何沛寬 ?始于國內(nèi)興起在線教育的2013年，淘寶教育至今探索...
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筆記 | 《國家為什么會失敗》
包容性經(jīng)濟制度下的繁榮與汲取性制度下被阻礙繁榮的選擇。 19世紀最富有的國家之一阿根廷現(xiàn)在僅為“發(fā)展中國家”。韓國和朝鮮在二戰(zhàn)之后三八線設(shè)置之前...
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創(chuàng)投研究 ｜ 中美各行業(yè)人才、企業(yè)密集度與薪酬對比
如題。對比之下，國內(nèi)存在商業(yè)缺口的行業(yè)是什么？頭部企業(yè)集中度可待提高的行業(yè)有哪些？垂直領(lǐng)域目標用戶消費力與市場規(guī)模如何？ -----------...
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筆記 | 地理、時間、可擴展性與商業(yè)一、關(guān)于地理與商業(yè) 地理與商業(yè)是一個我一直感興趣的主題。之前也會偶爾看到項目擴展相關(guān)，一個項目走過demo期，驗證模式可行后，會進入第二個階段。...
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筆記 | 知識圖譜原理、流程與應(yīng)用本文為純筆記梳理，旨在入門學習知識圖譜，基于原理與流程，幫助理解知識圖譜商業(yè)化落地的價值與可能性。 梳理內(nèi)容包括： 1. 知識圖譜（Knowle...
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《好戰(zhàn)略，壞戰(zhàn)略》 | 戰(zhàn)略的定義、目的與落地
前段時間，在某次對話中，提及“戰(zhàn)略”是什么這個問題，我當時的回答是：就商業(yè)而言，應(yīng)該是定義清楚問題（需求）是什么，要解決誰的問題，然后為之提供對...
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泛IT在線職業(yè)教育：四種商業(yè)模式對比在梳理了新型在線職業(yè)教育版圖后，我嘗試從一個細分領(lǐng)域切入，學習對應(yīng)領(lǐng)域現(xiàn)有的落地商業(yè)模式，尤其是已經(jīng)被驗證可行的頭部公司模式。 在本文，將以IT...
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職業(yè)教育賽道變量：C端偏好轉(zhuǎn)移、輕模式有待探索我在《職業(yè)教育賽道：各領(lǐng)域數(shù)據(jù)與獲投分析》文末，借用華泰證券數(shù)據(jù)源，整理過職業(yè)教育賽道各領(lǐng)域的頭部公司。不難發(fā)現(xiàn)，頭部公司目前都保留了相對傳統(tǒng)、...
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職業(yè)教育賽道：各領(lǐng)域數(shù)據(jù)與獲投分析
本文嘗試體系化梳理賽道各領(lǐng)域項目數(shù)據(jù)與融資分布。 之前一篇創(chuàng)投筆記，對教育行業(yè)宏觀環(huán)境與創(chuàng)投數(shù)據(jù)做了一次概括性梳理。在這個2016年進入冷靜期后...