發(fā)簡信
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讀《解碼教育》之《核心素養(yǎng)：新時(shí)代的教育思維》有感
第一次基礎(chǔ)核心素養(yǎng)的概念是在2013年，不禁讓人感慨于社會教育理念的變遷，由掐尖教育理念向普惠教育理念的轉(zhuǎn)變。 讀了鐘啟泉先生的《解碼教育》讓我...
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讀李希貴《為了自由呼吸的教育》有感
閑暇之余，再次讀了李希貴校長《為了自由呼吸的教育》，還是有不同的體驗(yàn)，盡管這本書已是15年前的教育著作，但滿含著作為草根教育家對教育的感悟，...
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T2中階訓(xùn)練營第一天筆記互動教學(xué)策略：蒙層進(jìn)階用法 優(yōu)勢：及時(shí)反饋，現(xiàn)場生成；直觀便捷，巧思構(gòu)想。 操作方法，可以將兩張圖片或文本框疊放再一起，將要添加蒙層的圖片置于頂...
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2020-02-07
新學(xué)期，新形象，月月一主題，周周一專題；衛(wèi)生是前提。周周一考核
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附人驥尾，滿載而歸
原打算，利用放假趕過年會把對于學(xué)校下學(xué)期如何有效利用互加平臺開展學(xué)校特色課程理一理，沒想到因?yàn)橄眿D出差，新冠肺炎肆虐，遲滯今日才動筆，該改改...
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興成長——新成長——心成長永遠(yuǎn)在路上（2019興成長計(jì)劃1班8月份大作業(yè)）
有人說：老師最幸福，每年有兩個(gè)假期。其實(shí)，聽到這句話，每一個(gè)老師都有著不同的感慨。但大多數(shù)的老師仍然要忙于學(xué)校的其他事，學(xué)習(xí)，為自己充電，...
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愛——教師職業(yè)道德的自我體現(xiàn)
——讀《陶行知文集》有感 假期里，繼續(xù)拿起沒有讀完的《陶行知文集》，細(xì)細(xì)回味，聯(lián)系國家對教師職業(yè)道德規(guī)范的四次變遷，教師沒有愛就不能教育學(xué)生，對...
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做對未來學(xué)?！翱吹枚保瑢ψ约旱慕逃白米 ?，對自己學(xué)習(xí)“走得出”的未來教師
"小學(xué)校，強(qiáng)教育，大學(xué)習(xí)"學(xué)習(xí)有感 《論語》有云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，很榮幸，今天能夠聆聽邱教授的“小學(xué)校，強(qiáng)教育，大學(xué)習(xí)”的講座。...
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知識就是力量
讀《教師應(yīng)該做到的和能夠做到的》有感 從上小學(xué)的時(shí)候開始就一直聽一句話：知識就是力量。后來才知道，這是英國哲學(xué)家培根說得好。沒錯,在...