發(fā)簡信
IP屬地：重慶
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上黨分舵共讀書作業(yè)W1D2作業(yè)：你之前在讀書學習中遇見什么困惑呢？舉個例子具體說明吧。 第一：沒時間沒精力 今天早上閑人大哥在引領我們學習第一章讀書中遇見的問題時...
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上黨分舵共讀書作業(yè)W1D1共度學習目標 1.一個人讀書是孤單的，想法是片面有局限性的，而且我一個人讀書易半途而廢，我要和一群志同道合的人一起好好地讀完一本書，不光...
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你愛買書為什么不愛讀書？W3D4朋友很苦惱的給我說：“我發(fā)現(xiàn)我有問題，現(xiàn)在當媽后我愛買各類的育兒方面的書，但是我總是看一半就看不下去，棄之一邊，不看就不看把，但是如果又...
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上黨分舵共讀書作業(yè)W3D3作業(yè)：思考一下，你打算在什么課題上開始構建自己的知識體系呢？要怎么做，可以列出一個行動計劃。 目前準備在社保知識、陪孩子玩著長大這兩個課...
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上黨分舵共讀書作業(yè)W3D2I便簽： 我作為一個全職媽媽，如何在陪伴孩子成長的同時實現(xiàn)自我價值？ AI便簽: 離開單位當全職媽媽快1年半了，目前的生活中心和...
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上黨分舵共讀書作業(yè)W3D1引用文稿： 面對霸座男，她只說一句話，結果…… 一位女子抱著小孩兒上火車，車廂中早已坐滿了人。其中個年輕人正躺在座椅上睡覺，一個...
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上黨分舵共讀書作業(yè)W2D5作業(yè)： 用自己的語言說說對學習力是元能力的理解，并舉例說明！ 元能力，“元”字可表示天地萬物的本源，有根本、根源之意，所以，為什...
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上黨分舵共讀書作業(yè)W2D4【主題】：非暴力溝通方式表達感激 【片段來源】《非暴力溝通》P179 【R：閱讀原文】 用非暴力溝通的方式表達感激時，我們只是為了慶祝他...
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上黨分舵共讀書作業(yè)W2D3【主題】：非暴力溝通方式表達感激 【片段來源】《非暴力溝通》P179 【R：閱讀原文】 用非暴力溝通的方式表達感激時，我們只是為了慶祝他...