發(fā)簡(jiǎn)信
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成長(zhǎng)是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，陪伴是最好的支持
我們生兒育女，將他們養(yǎng)大成人，過(guò)上一種我們所期望的美好生活，這應(yīng)該是絕大多數(shù)為人父母的共同心愿。但一直以來(lái)我們也意識(shí)到，養(yǎng)育孩子是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨...
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談?wù)勯喿x策略
孩子不是天生就會(huì)閱讀的，閱讀是可以教的。教什么？教閱讀策略。 我個(gè)人特別喜歡“策略”這個(gè)詞，表示我們是思考之后做出一些行為的，不會(huì)那么盲目。 關(guān)...
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共讀共寫(xiě)，豐盈心靈
經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到周?chē)娜吮г梗f(shuō)自己怎么也看不進(jìn)書(shū)，一捧起書(shū)來(lái)就打瞌睡。還有的父母會(huì)抱怨說(shuō)，我的孩子讀的書(shū)也不少，?但寫(xiě)作文還是很困難，下筆無(wú)話可說(shuō)，...
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引力是相互的（科三第十課）第十課最讓我震撼的地方在于，電磁力的量級(jí)與地心引力相比要大得多的多！是地心引力的10的41次方倍。如果不是因?yàn)槿绱?，人類早被地心引力或者其他大質(zhì)...
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醫(yī)藥常識(shí)（科三第九課）這節(jié)課龐老師給我們普及醫(yī)藥常識(shí)。 伏爾泰說(shuō)：常識(shí)并不那么常見(jiàn)。 龐老師對(duì)于常識(shí)的概念搜索與總結(jié)如下：Merriam- Webster詞典將常識(shí)定...
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功能原理及其定量考察（科三第八課）先來(lái)做一道小學(xué)四年級(jí)的數(shù)學(xué)題：一堆橘子分給小朋友們，如果每人分3個(gè)，還剩28個(gè)；如果每個(gè)人分5個(gè)，還差24個(gè)。問(wèn)有幾個(gè)小朋友？一共多少個(gè)橘子？（...
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萬(wàn)物皆數(shù)（科三第七課）
一直以來(lái)都暗戳戳的想：龐老師什么時(shí)候能出點(diǎn)題目給咱刷一刷呢？感覺(jué)自己懂得老多了，如果再咔咔地做些題，豈不無(wú)敵了？那感受，想想就覺(jué)得開(kāi)心。 今天我...
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洞穴打開(kāi)，讓光進(jìn)來(lái)（科三第六課）這節(jié)課的主要內(nèi)容是氣體的溶解，我數(shù)了一下，一共有七個(gè)相關(guān)（不相關(guān)）實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)一： 往熱水、常溫水、冷水分別加入糖，觀察其溶解度。結(jié)果表明，隨著...
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無(wú)極性，不溶解（科學(xué)三階段第五課）今天我們來(lái)觀察一下糖的溶解。 實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備階段一直是安安喜歡的，尤其是今天需要準(zhǔn)備的是M&M彩虹巧克力。思來(lái)想去，還是決定買(mǎi)兩瓶小包裝的。跟安...