互加助力鄉(xiāng)村教育
互+帶著孩子們童心撞地球初識(shí)互加網(wǎng)絡(luò)課程 2018年9月3日那一天，我迎來(lái)了我人生中的第一批孩子們，全校一二三年級(jí)總共只有二十五個(gè)學(xué)生。此后這個(gè)數(shù)字深深地印在我的腦海里，他們像二十五朵花兒一...
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IP屬地：江西
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互+帶著孩子們童心撞地球初識(shí)互加網(wǎng)絡(luò)課程 2018年9月3日那一天，我迎來(lái)了我人生中的第一批孩子們，全校一二三年級(jí)總共只有二十五個(gè)學(xué)生。此后這個(gè)數(shù)字深深地印在我的腦海里，他們像二十五朵花兒一...
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攜手互加，師生共成長(zhǎng)摘要:時(shí)光飛逝，帶領(lǐng)同學(xué)們與互加共同走過(guò)了一個(gè)學(xué)期，看著同學(xué)們從一開(kāi)始的抵觸到接受，到最后融入網(wǎng)絡(luò)課程，他們逐漸開(kāi)朗起來(lái)，笑容多了起來(lái)，助學(xué)老師也深受感染?；ゼ佑?jì)劃不僅使學(xué)生...
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互加助力，鄉(xiāng)村教育振興！
與互加攜手旅行——見(jiàn)證新時(shí)代教育的變革與發(fā)展
【內(nèi)容摘要】時(shí)代在改變，互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代已經(jīng)來(lái)了，“開(kāi)放性課程”和“共享性課程”的新理念也早已突破了傳統(tǒng)教育觀念的束縛，是這個(gè)社會(huì)發(fā)展的需要。傳統(tǒng)教育——新課程改革——互加課程的...
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與互加攜手旅行——見(jiàn)證新時(shí)代教育的變革與發(fā)展【內(nèi)容摘要】時(shí)代在改變，互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代已經(jīng)來(lái)了，“開(kāi)放性課程”和“共享性課程”的新理念也早已突破了傳統(tǒng)教育觀念的束縛，是這個(gè)社會(huì)發(fā)展的需要。傳統(tǒng)教育——新課程改革——互加課程的...
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鄉(xiāng)村教育振興
信息化村小煉成之旅
摘要： 大力推進(jìn)教育信息化，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，讓農(nóng)村、邊遠(yuǎn)山區(qū)，以及貧困和少數(shù)民族地區(qū)的孩子共享優(yōu)質(zhì)教育資源，縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)和校際差距。提高教師運(yùn)用信息技術(shù)的能力，創(chuàng)新教育理...
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信息化村小煉成之旅摘要： 大力推進(jìn)教育信息化，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，讓農(nóng)村、邊遠(yuǎn)山區(qū)，以及貧困和少數(shù)民族地區(qū)的孩子共享優(yōu)質(zhì)教育資源，縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)和校際差距。提高教師運(yùn)用信息技術(shù)的能力，創(chuàng)新教育理...
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互加助力，鄉(xiāng)村教育振興
淺談互+計(jì)劃對(duì)農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校的改變
【摘要】互加計(jì)劃彌補(bǔ)了偏遠(yuǎn)地區(qū)小規(guī)模學(xué)校課程不齊不全的短板，解決了師資力量不足的問(wèn)題，困頓的鄉(xiāng)村教育正在因?yàn)椤盎ヂ?lián)網(wǎng)+”漸次蘇醒，發(fā)生著一場(chǎng)勢(shì)如破竹的新變革，發(fā)生著一個(gè)又一個(gè)...
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謝老師寫(xiě)手呀
讓鄉(xiāng)村孩子綻放光芒的課程
【內(nèi)容摘要】 互加計(jì)劃針對(duì)農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校缺少課程、缺少資源、缺少優(yōu)秀教師的現(xiàn)狀，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)連接社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源，彌補(bǔ)鄉(xiāng)村教育的短板、縮短城鄉(xiāng)教育差距，共享優(yōu)質(zhì)課程，激活師生...
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互加助力，鄉(xiāng)村教育振興！
我們都是追夢(mèng)人，追逐互加夢(mèng)！
【內(nèi)容摘要】在互加的支持下，偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子也能享有平等受教育的機(jī)會(huì)。有了互加，城鄉(xiāng)間優(yōu)質(zhì)教育資源得到了互聯(lián)互通，偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的教師與學(xué)生共同收獲成長(zhǎng)。在互加里，教育可以更簡(jiǎn)單；可...
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讓鄉(xiāng)村孩子綻放光芒的課程【內(nèi)容摘要】 互加計(jì)劃針對(duì)農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校缺少課程、缺少資源、缺少優(yōu)秀教師的現(xiàn)狀，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)連接社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源，彌補(bǔ)鄉(xiāng)村教育的短板、縮短城鄉(xiāng)教育差距，共享優(yōu)質(zhì)課程，激活師生...
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互加助力鄉(xiāng)村教育
“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下鄉(xiāng)村教育初現(xiàn)變化
【摘要】 “互聯(lián)網(wǎng)+教育”是國(guó)家教育戰(zhàn)略“互聯(lián)網(wǎng)+”的重要組成部分，是互聯(lián)網(wǎng)和教育的深度融合，Internet作為這個(gè)時(shí)代的主流，推動(dòng)了教育的發(fā)展，增強(qiáng)了教育的創(chuàng)新和變...
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“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下鄉(xiāng)村教育初現(xiàn)變化【摘要】 “互聯(lián)網(wǎng)+教育”是國(guó)家教育戰(zhàn)略“互聯(lián)網(wǎng)+”的重要組成部分，是互聯(lián)網(wǎng)和教育的深度融合，Internet作為這個(gè)時(shí)代的主流，推動(dòng)了教育的發(fā)展，增強(qiáng)了教育的創(chuàng)新和變...