發(fā)簡(jiǎn)信
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讀想象文學(xué)的“不要” 論說(shuō)性作品與文學(xué)作品的差異 論說(shuō)性作品要傳達(dá)的是知識(shí)-想象文學(xué)是在闡述一個(gè)經(jīng)驗(yàn)本身 ** 不要抗拒想象文學(xué)帶給你的影響力*...
** 內(nèi)在閱讀：指閱讀書籍的本身，與所有其他的書都是不相關(guān)的。** 外在閱讀：我們借助其他一些書籍來(lái)閱讀一本書。 輔助閱讀都是外在閱讀。 在尋找...
詮釋一本書的過(guò)程，是透過(guò)言語(yǔ)的媒介，達(dá)到心靈的溝通。讀懂一本書，可以解釋為作者與讀者之間的一種認(rèn)同。在討論一件事時(shí)，雙方都要對(duì)文字上的應(yīng)用沒有意...
主動(dòng)的閱讀不會(huì)為了已經(jīng)了解一本書在說(shuō)些什么而停頓下來(lái)，必須能評(píng)論，提出批評(píng)，才算真正完成了這件事。 受教是一種美德 沒有一本書會(huì)好到無(wú)懈可擊。一...
書里的提案，也就是主旨，也是一種聲明，是作者在表達(dá)他對(duì)某件事的判斷。這樣的提案，是知識(shí)的聲明。 句子與主旨 句子與段落是文法的單位，語(yǔ)言的單位。...
找出共通的詞義是分析閱讀的第一個(gè)步驟。除非讀者與作者能找出共通的詞義，否則想要把知識(shí)從一方傳遞到另一方是不可能的。詞義是可供溝通的知識(shí)的基本要素...
掌握一本書的架構(gòu)是絕對(duì)需要的。 ** 分析閱讀的第二個(gè)規(guī)則 **：使用一個(gè)單一的句子，或最多幾乎話，來(lái)敘述整本書的內(nèi)容。** 分析閱讀的第三個(gè)規(guī)...
書籍分類的重要性 規(guī)則一：知道自己在讀的是哪一類書。越早越好書籍分類法： 虛構(gòu)的小說(shuō)類 傳達(dá)知識(shí)的論說(shuō)類 從書名中能學(xué)到什么 閱讀書名，可以讓讀...
主動(dòng)閱讀的基礎(chǔ)：一個(gè)閱讀者要提出的四個(gè)基本問(wèn)題 主動(dòng)閱讀的核心：在閱讀時(shí)要提出問(wèn)題 整體來(lái)說(shuō)，這本書到底在談什么？書的主題，作者如何發(fā)展主題，如...