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順逆的人性——產(chǎn)品開發(fā)思維的深層思維 游戲為什么好？ 我們從游戲中要學(xué)習(xí)到什么？ 根據(jù)AI和游戲的優(yōu)勢設(shè)計課程 游戲為什么好？ 游戲是順人性的活...
教得好與學(xué)得會 市場上的教育產(chǎn)品和教學(xué)產(chǎn)品策劃、以及教學(xué)課程規(guī)劃視角通常都是以“教得好”為核心競爭力。 為什么教英語，請外教更好？是不是因為外教...
參加被動訓(xùn)練營之前完全不懂得關(guān)于流量的知識，對于被動引流僅僅有一個概念上的認知。還記得第一次打卡做作業(yè)時的興奮狀態(tài)，參加助教給的一個小體驗，整理...
產(chǎn)品的三重屬性定義 三重屬性的關(guān)鍵點 產(chǎn)品的三重屬性定義 產(chǎn)品有三重屬性—— 1、本體產(chǎn)品 2、核心產(chǎn)品 3、周邊產(chǎn)品 任何產(chǎn)品都要劃分它的三重...
價值目標應(yīng)簡單清晰！ 產(chǎn)品價值目標必須要明確！ 價值目標Must而不是Need明確！ 從《小豬佩奇》看教育產(chǎn)品 《小豬佩奇》2004年在英國首播...
1、產(chǎn)品核心價值挖掘 《商業(yè)文學(xué)創(chuàng)作秘藉》：市場上通過文字創(chuàng)收的職業(yè)很多，如小說、劇本、文案等。從業(yè)人員多而競爭激烈，但實際通過文字能夠創(chuàng)收地寥...