發(fā)簡信
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時間都去哪兒了（習(xí)作）
“夕陽無限好，只是近黃昏。”時間都去哪兒了？ 我輕輕地走到窗邊躺椅前，一縷斜陽照在爺爺臉上，眼角淚珠螢螢；膝旁躺著一冊線裝書。抬眉見我來，欲語又...
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石膏記
近來心緒紛亂，輾轉(zhuǎn)入眠，亦是夢連連。同是居家，憶去歲新冠全民封城時，母慈子孝風(fēng)聲雨聲讀書聲。 上月一個周末，茜兒頑皮意外摔傷手臂，當(dāng)?shù)蒯t(yī)生一看片...
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為什么別人可以玩，你卻不能？
雙寶，一年級。學(xué)校教育之外，我更傾向家庭教育帶給寶寶的個性發(fā)展。 不理解教育部提倡的素質(zhì)教育為何發(fā)展成一年級的寶寶重重的書包、厚厚的教輔、做不完...
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教育現(xiàn)狀的根源在教師嗎（續(xù)）
時代在發(fā)展，科技在進步，教育亦然。 社會上聽得挺多的一句話就是“現(xiàn)在的小孩兒真是越來越聰明了”。 聰明，表現(xiàn)在方方面面。歸結(jié)幾點：一是“知”的面...
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禁妝（二）
“讀萬卷書，行萬里路”，擇其一而眼明心亮。 我的世界，多少年來仿佛就是我的家庭和我的工作。不羨慕那場“說走就走的旅行”，只愿工作八小時外、家庭陪...
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禁妝（一）
去歲一夜夢，今春滿天星。 正月初一于爆竹聲中醒來，許下第一個心愿：不再“曉鏡但愁云鬢改”。 今日滿月，談?wù)勼w會。 “沒有丑女人，只有懶女人”，這...
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孩子，你的童年快樂嗎？
清早，七點。媽媽還賴著床，兄妹倆已經(jīng)自己穿好衣服，來到媽媽房門前立住，不曾想要進來。妹妹充滿期待地詢問：“媽媽，我已經(jīng)起床了！可以看電視嗎？”媽...
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教育現(xiàn)狀的根源在教師嗎？論題太大，作為基層教師，只談個人微觀視角下的種種現(xiàn)象和一些局限性的思考。 教育的接受者是學(xué)生，傳授者是教師，這二者是主體。就學(xué)生方，有個體的教育...
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園丁之語
國家有政策，官員總有對策。 素質(zhì)教育口號一遍遍，到了第一線，永遠是形式多過于實際的行動。 這些，諸多堅守在第一崗位的教師朋友們，更是感慨萬千，不...