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即使多數(shù)成對(duì)著可能會(huì)同意他們想要彼此的關(guān)系更為改善，但他們對(duì)于應(yīng)該改善什么，誰(shuí)和什么必須改變才能改善，每一方都有著非常不同的看法，并且會(huì)堅(jiān)持好一...
在很多與成對(duì)當(dāng)事人的會(huì)談里，當(dāng)你詢問(wèn)每個(gè)人各自想要什么改變時(shí)，并不能馬上形成共識(shí)。甚至，無(wú)論你多么仔細(xì)和謹(jǐn)慎地提問(wèn)你的問(wèn)題，當(dāng)事人還是以描述他們...
對(duì)成對(duì)或任何聯(lián)合會(huì)談工作中，與關(guān)系的層面上多加考量，會(huì)是一個(gè)重要的原則。對(duì)你來(lái)說(shuō)，這或許是個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)榇蠖鄶?shù)來(lái)看你的伴侶或家庭的成對(duì)當(dāng)事人，只想...
生活充滿高低起伏，有時(shí)候，當(dāng)你問(wèn)［何處已經(jīng)好了？］你必須預(yù)期你的當(dāng)事人會(huì)以事情變得更糟的描述來(lái)回應(yīng)。他們或許會(huì)告訴你，本來(lái)已經(jīng)變好的青少年如何在...
形塑回饋的最后一步就是：回顧例外。當(dāng)事人所定義的例外，是否與他所想要的改變有關(guān)？如果是的話，指派給當(dāng)事人的觀察型建議 ，則可將焦點(diǎn)擱在對(duì)例外情景...
贊美是對(duì)當(dāng)事人的肯定。用一連串的贊美作為回饋的開(kāi)端，能對(duì)當(dāng)事人產(chǎn)生莫大的驚喜與戲劇性的影響力。大多數(shù)的當(dāng)事人都被問(wèn)題壓的喘不過(guò)氣來(lái)，并沒(méi)有預(yù)料會(huì)...
對(duì)于校園非自愿來(lái)訪者的輔導(dǎo)。焦點(diǎn)短期心理治療（簡(jiǎn)稱SFBT)，有一套看法和處理原則，可提供老師家長(zhǎng)和心理咨詢老師參考。 SFBT非常適用于學(xué)校不...
有時(shí)候我們會(huì)遇到拒絕回答奇跡問(wèn)句的當(dāng)事人。他們可能會(huì)說(shuō)：［奇跡是不可能發(fā)生的］，或者［問(wèn)題已經(jīng)存在我的生活當(dāng)中很久了，我知道我的生活絕不可能會(huì)有...
通常，當(dāng)事人不會(huì)在問(wèn)題一發(fā)生，就直接去尋求專業(yè)幫助，除非到了最后關(guān)頭。當(dāng)事人可能會(huì)先嘗試一些處理方式，在沒(méi)有什么滿意的成效之后，才會(huì)再到一位專家...