新學(xué)年開學(xué)了,各項工作都在有序進行,我們科學(xué)組又團聚在了一起,開始今年的新征程。 看著孩子們的認真快樂,躍躍欲試,讓我對新學(xué)期有了更...
新學(xué)期的拓展訓(xùn)練啟動了。從軍姿、隊列隊形,口號開始,中間穿插有信任背摔,達芬奇密碼的游戲,最后以爬畢業(yè)墻,生命能量圈結(jié)束。這兩天的活動,充...
下午聆聽了方海東老師的的講座。讓我明白,只有愛教育,愛孩子的心是不夠的。試問哪一個老師行為的初衷不是因為對教育的愛,對孩子的愛,哪一個家長...
第一場講座就聽了王老師的講座,反思自己,發(fā)現(xiàn)原來自己的課堂多了些死板和生硬,少了些創(chuàng)新和靈活;多了些說教,少了些人文;多了些乏味,少了些生...
說實話,以前想的如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng),更多的是想我怎樣教,可以讓學(xué)生有興趣;怎樣教讓學(xué)生學(xué)的更多;怎樣教可以提高聽課效率;怎樣教讓學(xué)生能...
之前讀了這本書的第一篇,對核心素養(yǎng)以及學(xué)科核心素養(yǎng)的形成有了很多的了解。接著讀下去,核心素養(yǎng)不僅對學(xué)生有要求,對老師來說更為重要。正如書...
這學(xué)期結(jié)束后,有一些迷惑。記得一次聽課結(jié)束后,朱老師說,科學(xué)課是有一定的教學(xué)模式的。聽完后,我就進行了反思,科學(xué)課的教學(xué)模式是什么?都知...
“核心素養(yǎng)”是這兩年教育的熱門詞匯,每一次報告、每一次教研、每一次培訓(xùn)都會提到核心素養(yǎng)。因此問道核心素養(yǎng)的定義時,我們還能回答的七七八八...
期中考試后,我去五年級上課,由于剛考完試,孩子們以為不用再上課了,所以整個班里和樓道里都是亂哄哄的,孩子們放松的說說笑笑。看到我站在講臺上...